<h2 style="text-align:center;"><span style="color:#ff0000;"><strong>ĐỌC HIỂU VĂN BẢN</strong></span></h2><h2 style="text-align:center;"><span style="color:#ff0000;"><strong>ĐỒNG THÁP MƯỜI MÙA NƯỚC NỔI</strong></span></h2><p style="text-align:right;">VĂN CÔNG HÙNG</p><h2><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 1 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 58)</strong></span></h2><p>- Tác giả của bài du kí đã lựa chọn, giới thiệu: lũ và kênh rạch, ẩm thực, Tràm Chim, đầm sen, Gò Tháp và con người để làm nổi bật màu sắc riêng của Đồng Tháp Mười.</p><h2><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 2 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 58)</strong></span></h2><p>- Tác giả đã thể hiện nhiều cảm xúc đan xen trong chuyến du kí đến Đồng Tháp Mười: ngỡ ngàng, choáng ngợp, tận hưởng, tiếc nuối, đặc biệt là sự trân trọng chuyến đi tìm hiểu về vùng đất mới.</p><p>- Một số câu văn thể hiện tình cảm ấy:</p><p>+ Trong khi chúng tôi thì chỉ có một ngày cưỡi xe, mà lại muốn đi nhiều, thấy nhiều, chiêm ngưỡng nhiều.</p><p>+ Bằng nỗi khát khao và trân trọng của mình, tôi đã miệt mài ăn hai món quốc hồn quốc túy đồng bằng ấy.</p><p>+ Con người chợt chùng lại, bâng khuâng, ngơ ngác giữa thế giới sen.</p><h2><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 3 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 58)</strong></span></h2><p>- Bài du kí về một vùng đất mới cần giới thiệu được:</p><p>+ Cảnh quan thiên nhiên</p><p>+ Văn hóa ẩm thực</p><p>+ Văn hóa lịch sử</p><p>+ Con người</p><h2><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 4 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 58)</strong></span></h2><p>- Việc sử dụng ngôi kể thứ nhất làm cho bài du kí trở nên chân thực, sinh động và giàu cảm xúc...</p><h2><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 5 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 58)</strong></span></h2><p style="text-align:justify;">- Nếu được đến với Đồng Tháp Mười, em sẽ đến với đầm sen. Bởi lẽ “Tháp Mười đẹp nhất bông sen - Việt Nam đẹp nhất có tên Bác Hồ”. Đến đầm sen để hòa mình vào thiên nhiên, để cảm nhận được sự tinh khiết bung nở giữa bùn của loài hoa “Gần bùn mà chẳng hôi tanh mùi bùn”.</p>

Văn bản 2: Đồng Tháp Mười mùa nước nổi 

Văn bản 6

Đồng Tháp Mười mùa nước nổi

Văn Cánh Diều 6

BÀI MỞ ĐẦU

Bài 2

THƠ (THƠ LỤC BÁT)

Bài 3

KÍ (HỒI KÍ VÀ DU KÍ)

Bài 4

VĂN BẢN NGHỊ LUẬN (NGHỊ LUẬN VĂN HỌC)

Bài 5

VĂN BẢN THÔNG TIN (THUẬT LẠI SỰ KIỆN THEO TRẬT TỰ THỜI GIAN)

Bài 8

VĂN BẢN NGHỊ LUẬN

Bài 10

VĂN BẢN THÔNG TIN

Bài 1

TRUYỆN (TRUYỀN THUYẾT VÀ CỔ TÍCH)

Bài 7

THƠ

Bài 9

TRUYỆN

Bài 6

Thực hành tiếng Việt (trang 97)

<h2 style="text-align:center;"><span style="color:#ff0000;"><strong>THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT</strong></span></h2><h2 style="text-align:center;"><span style="color:#ff0000;"><strong>(MỞ RỘNG VỊ NGỮ)</strong></span></h2><h2><span style="color:#008000;"><strong>I. LÝ THUYẾT&nbsp;TRỌNG TÂM</strong></span></h2><p style="text-align:justify;"><strong>Open location width</strong></p><p style="text-align:justify;">- Vị ngữ là một trong hai thành phần chính của câu, hoạt động chỉ, trạng thái, điểm đặc biệt của sự vật, hiện tượng ở chủ đề. Vị trí thường được thể hiện bằng động từ, tính từ và trả lời cho các câu hỏi <i>Làm gì, Làm sao ?, Như thế nào? </i>hoặc là <i>gì? </i>. Có thể có một hoặc nhiều vị trí.</p><p style="text-align:justify;">- Để phản hồi đầy đủ khách hàng quan và biểu thị tình cảm, chế độ của người viết (người nói), định vị được mở rộng thành cụm từ. Động từ, tính từ khi làm nhiệm vụ có khả năng mở rộng thành cụm động từ, cụm tính từ, bao gồm từ, tính từ là chính tiền tố (trung tâm) và một số thành phần phụ thuộc trước hoặc sau trung tâm.</p><h2><span style="color:#008000;"><strong>II. LUYỆN TẬP</strong></span></h2><h3><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 1 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 96)</strong></span></h3><p>* Những câu lệnh được mở đầu bằng thời gian trạng thái chỉ trong văn bản <i>Diễn biến chiến dịch Điện Biên Phủ:</i></p><p style="text-align:justify;">- <i><strong>Sau 56 ngày chiến đấu dũng cảm</strong> , quân đội và dân chúng đập tan toàn bộ tập đoàn cứ điểm Điện Biên Phủ, đoàn chiến thắng lợi toàn diện</i> .</p><p style="text-align:justify;">- <i><strong>Ngày 7/5/1954</strong> , chiến dịch Điện Biên Phủ toàn thắng</i> .</p><p style="text-align:justify;">=&gt; The time to set up the job are said to in the statement; làm cho nội dung câu được đầy đủ, chính xác.</p><p>* Những câu lệnh được mở đầu bằng thời gian trạng thái chỉ trong văn bản <i>Hồ Chí Minh và “Tuyên ngôn Độc lập”:</i></p><p>- <i><strong>Ngày 4/5/1945</strong> , Hồ Chí Minh rời Pác Bó về Tân Trào.</i></p><p style="text-align:justify;">- <i><strong>Giữa tháng 5</strong> , Người yêu cầu Trung úy Giôn, báo cáo của OSS (cơ quan quản lý chiến trường Mỹ), điện về Côn Minh, đề nghị thả dù cho Người cuốn Tuyên ngôn Độc lập của Hoa Kỳ.</i></p><p style="text-align:justify;">- <i><strong>Ngày 22/8/1945</strong> , Bác rời Tân Trào về Hà Nội</i> .</p><p style="text-align:justify;">- <i><strong>Tối 25/8</strong> , Người vào nội thành, ở tầng 2 nhà 48 Hàng Ngang</i> .</p><p style="text-align:justify;">- <i><strong>Sáng 26/8/1945</strong> , Hồ Chí Minh triệu tập và chủ trì cuộc họp Thường vụ Trung ương Đảng, bàn các vấn đề như chủ trương đối nội, đối ngoại trong tình hình mới; chuẩn bị ra Tuyên ngôn Độc lập, tổ chức mít tinh lớn ở Hà Nội để Chính phủ ra mắt nhân dân</i> .</p><p style="text-align:justify;">- <i><strong>Ngày 27/8/1945</strong> , Người tiếp cận các trưởng mới tham gia Chính phủ và đề nghị đầu tháng 9, Chính phủ ra mắt quốc dân và đọc Tuyên ngôn Độc lập mà Người được chuẩn bị</i> .</p><p style="text-align:justify;">- <i><strong>Ngày 28 và 29/8, ban ngày</strong> , Bác đến làm việc tại 12 Ngô Quyền, trụ sở của Chính phủ lâm thời</i> .</p><p style="text-align:justify;">- <i><strong>Buổi tối, tại 48 Hàng Ngang</strong></i> , <i>căn hộ vừa là phòng ăn, vừa là phòng tiếp khách, Bác tự đánh máy Tuyên ngôn Độc lập ở một cái bàn tròn</i> .</p><p style="text-align:justify;">- <i><strong>Ngày 30/8</strong> , Bác mời một số đồng chí đến trao đổi, góp ý cho bản thảo Tuyên ngôn Độc lập</i> .</p><p style="text-align:justify;">- <i><strong>Ngày 31/8</strong> , Bác bổ sung một số điểm vào bản thảo Tuyên ngôn độc lập</i> .</p><p style="text-align:justify;">- <i><strong>14 giờ ngày 2/9/1945</strong> , trong cuộc mít tinh tại vườn hoa Ba Đình, trước hàng chục vạn đồng bào, trên diễn đàn cao và trang nghiêm, thay mặt Chính phủ lâm thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc bản Tuyên ngôn ngữ Độc lập do Người khởi thảo, khai sinh ra nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa</i> .</p><p style="text-align:justify;">=&gt; Việc sử dụng câu mở đầu bằng thời gian trạng thái hoàn toàn phù hợp với yêu cầu hiển thị các lần diễn biến sự kiện theo thời gian.</p><h3><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 2 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 96)</strong></span></h3><figure class="table" style="width:624px;"><table style=";"><tbody><tr><td style="border:1px solid #000000;vertical-align:top;width:78px;"><p style="text-align:center;"><strong>Câu</strong></p></td><td style="border:1px solid #000000;vertical-align:top;width:604px;"><p style="text-align:center;"><strong>Vị trí</strong></p></td><td style="border:1px solid #000000;vertical-align:top;width:253px;"><p style="text-align:center;"><strong>Định vị cấu trúc</strong></p></td></tr><tr><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:78px;"><p style="text-align:center;">Một.</p></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:604px;"><p style="text-align:justify;">mặc áo giáp, cầm roi, nhảy lên mình ngựa</p></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:253px;"><p style="text-align:center;">cụm từ</p></td></tr><tr><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:78px;"><p style="text-align:center;">NS.</p></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:604px;"><p style="text-align:justify;">tan vỡ</p></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:253px;"><p style="text-align:center;">from</p></td></tr><tr><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:78px;"><p style="text-align:center;">NS.</p></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:604px;"><p style="text-align:justify;">Reserved big section, time edit the “Tuyên ngôn Độc lập”</p></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:253px;"><p style="text-align:center;">cụm từ</p></td></tr><tr><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:78px;"><p style="text-align:center;">NS.</p></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:604px;"><p style="text-align:justify;">Edit the version to be a Viên phủ Chính phủ duyệt</p></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:253px;"><p style="text-align:center;">cụm từ</p></td></tr></tbody></table></figure><h3><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 3 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 96)</strong></span></h3><figure class="table" style="width:624px;"><table style=";"><tbody><tr><td style="border:1px solid #000000;vertical-align:top;width:78px;"><p style="text-align:center;">Câu</p></td><td style="border:1px solid #000000;vertical-align:top;width:487px;"><p style="text-align:center;">Vị trí là động từ</p></td><td style="border:1px solid #000000;vertical-align:top;width:370px;"><p style="text-align:center;">Vị trí là tính từ cụm</p></td></tr><tr><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:78px;"><p style="text-align:center;">Một.</p></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:487px;"><p style="text-align:justify;"><i>bây giờ thành cái áo dài tận đuôi đuôi</i></p><p style="text-align:justify;">- Trung tâm: <i>thành</i></p><p style="text-align:justify;">- Phụ tố thành phần: <i>bây giờ, cái áo dài xuống tận đuôi</i></p></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:370px;"><p style="text-align:justify;"><i>trước kia ngắn hủn hoẳn</i></p><p style="text-align:justify;">&nbsp;</p><p style="text-align:justify;">- Trung tâm: <i>short</i></p><p style="text-align:justify;">- Phụ tố thành phần: <i>trước kia, hủn hoẳn</i></p></td></tr><tr><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:78px;"><p style="text-align:center;">NS.</p></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:487px;"><p style="text-align:justify;"><i>trả lời tôi bằng giọng rất buồn rầu</i></p><p style="text-align:justify;">- Trung tâm: <i>trả lời</i></p><p style="text-align:justify;">- Phụ tố thành phần: <i>tôi, bằng một giọng rất buồn</i></p></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:370px;"><p style="text-align:justify;">&nbsp;</p></td></tr><tr><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:78px;"><p style="text-align:center;">NS.</p></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:487px;"><p style="text-align:justify;"><i>bổ sung một số điểm vào bản thảo “Tuyên ngôn độc lập”</i></p><p style="text-align:justify;">- Trung tâm: <i>bổ sung</i></p><p style="text-align:justify;">- Phụ tố thành phần: <i>một số điểm, vào bản thảo “Tuyên ngôn Độc lập”</i></p></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:370px;"><p style="text-align:justify;">&nbsp;</p></td></tr><tr><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:78px;"><p style="text-align:center;">NS.</p></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:487px;"><p style="text-align:justify;"><i>read “Tuyên ngôn Độc lập” tại Quảng trường Ba Đình ngày 2/9/1945</i></p><p style="text-align:justify;">- Trung tâm: <i>read</i></p><p style="text-align:justify;">- Phụ tố thành phần: <i>“Tuyên ngôn Độc lập”, tại Quảng trường Ba Đình, ngày 2/9/1945</i></p></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:370px;"><p style="text-align:justify;">&nbsp;</p></td></tr></tbody></table></figure><h3><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 4 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 96)</strong></span></h3><p style="text-align:justify;">Văn bản <i>Hồ Chí Minh và “Tuyên ngôn độc lập”</i> để lại nhiều ấn tượng đậm nét với người đọc theo cách trình bày thông tin theo thời gian thứ tự; đưa ra nhiều chi tiết thông tin, công cụ có thể giúp người đọc hình dung quá trình viết và đọc bản <i>Tuyên ngôn Độc lập</i> của Hồ Chí Minh. Đồng thời, qua chính những thông tin đó, mỗi người dân Việt Nam càng thêm yêu quý, kính trọng lãnh tụ Việt Nam. Người <strong>khai sinh ra nước Việt Nam Dân Chủ Cộng hòa, mang đến cuộc sống ấm no, hạnh phúc cho nhân dân Việt Nam</strong> . (Vị trí là cụm động từ)</p>

Thực hành tiếng Việt

Thực hành tiếng Việt 4 (trang 96)

<h2 style="text-align:center;"><span style="color:#ff0000;"><strong>TỰ ĐÁNH GIÁ</strong></span></h2><p>Đọc văn bản “Những điều bố yêu” (Nguyễn Chí Thuật) và trả lời câu hỏi:</p><h2><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 1 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 48)</strong></span></h2><p>B. Thể thơ lục bát</p><h2><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 2 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 48)</strong></span></h2><p>A. Người bố</p><h2><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 3 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 48)</strong></span></h2><p>A. Ngày con khóc tiếng chào đời/</p><p>Bố thành vụng dại/ trước lời hát ru</p><p>Cứ “À ơi,/ gió mùa thu”</p><p>“Con ong làm mật”/, “Mù u bướm vàng”...</p><h2><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 4 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 48)</strong></span></h2><p>D. Yêu</p><h2><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 5 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 48)</strong></span></h2><p>C. Ẩn dụ</p><h2><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 6 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 48)</strong></span></h2><p>D. Con ơi có biết bao điều - Sinh cùng con để bố yêu một đời</p><h2><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 7 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 48)</strong></span></h2><p>A. Đời - lời, ru - thu - u.</p><h2><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 8 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 48)</strong></span></h2><p>C. Diễn tả tâm trạng của người cha.</p><h2><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 9 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 48)</strong></span></h2><p>B. Đều là thể thơ lục bát.</p><h2><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 10 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 48)</strong></span></h2><p style="text-align:justify;">Bài thơ “Những điều bố yêu” của Nguyễn Chí Thuật đã để lại nhiều ấn tượng cho người đọc về tình cảm chân thành, xúc động của người cha đối với đứa con. Chính sự ra đời của con đã mang đến nhiều đổi thay cho cuộc sống của người bố. Người bố thêm yêu thương gia đình, yêu những gì thân thuộc với con: “Sau yêu cái chỗ con nằm … xếp hàng đợi chơi”. Chính sự ra đời của con đã mang đến niềm hạnh phúc vô bờ cho bố, từng tiếng nói, tiếng cười của con luôn được bố đón nhận trong tình yêu thương: “Yêu ngày con gọi “Mẹ ơi” … Khắp nhà đầy ắp tiếng cười của con”. Để rồi, bố “ngẩn ngơ”, thương nhớ, mong ngóng con trở về mà quên cả “bữa cơm chiều”. Chính sự xuất hiện của con đã đánh dấu một bước ngoặt trong cuộc đời của bố - để bố thêm yêu, thêm trân trọng cuộc đời: “Sinh cùng con để bố yêu một đời”.</p>

Tự đánh giá 

Tự đánh giá 2 (trang 47)

<h2 style="text-align:center;"><span style="color:#ff0000;"><strong>THỰC HÀNH ĐỌC HIỂU:</strong></span></h2><h2 style="text-align:center;"><span style="color:#ff0000;"><strong>GIỜ TRÁI ĐẤT</strong></span></h2><h2><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 1 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 99)</strong></span></h2><p>- Văn bản “Giờ Trái Đất” thuật lại sự kiện: Giờ Trái Đất - các quốc gia trên thế giới tắt đèn trong vòng đồng hồ để biểu thị tinh thần chống biến đổi khí hậu.</p><p>- Bản văn bản của bố cục: 3 phần:</p><p>+ Phần 1 ( <i>Vào năm 2004… nơi chúng ta đang sinh sống</i> ): Nêu nguồn gốc của sự kiện.</p><p>+ Phần 2 ( <i>Sang năm 2005… để bảo vệ hành tinh</i> ): Nêu diễn biến / lịch sử phát triển sự kiện.</p><p>+ Phần 3 (Còn lại): Nêu tác động của sự kiện.</p><h2><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 2 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 99)</strong></span></h2><figure class="table" style="width:624px;"><table style=";"><tbody><tr><td style="border:1px solid #000000;vertical-align:top;width:207px;"><p style="text-align:center;">Time Mốc</p></td><td style="border:1px solid #000000;vertical-align:top;width:729px;"><p style="text-align:center;">Chính thông tin tương ứng với thời gian</p></td></tr><tr><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:207px;"><p style="text-align:center;">2004</p></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:729px;"><p style="text-align:justify;">Tổ chức Bảo tồn Thiên nhiên Quốc tế Ô-xtrây-li-a tìm kiếm phương pháp truyền thông mới để đưa ra vấn đề biến đổi khí hậu vào hoạt động truyền thông, nên thảo luận với Công ti quảng cáo Lê-ô Bớc- dựa trên sự tin tưởng rằng mỗi cá nhân đều có trách nhiệm tương ứng với Trái Đất.</p></td></tr><tr><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:207px;"><p style="text-align:center;">2005</p></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:729px;"><p style="text-align:justify;">Tổ chức Bảo tồn Thiên nhiên Quốc tế Ô-xtrây-li-a và Công ti Lê-ô Bớc-nét xây dựng dự án với tên gọi “Tiếng tắt lớn”.</p></td></tr><tr><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:207px;"><p style="text-align:center;">2006</p></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:729px;">Nhà quảng cáo Lê-ô Bớc-nét đặt tên cho chiến dịch: “Giờ Trái Đất”.</td></tr><tr><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:207px;"><p style="text-align:center;">31/3/2007</p></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:729px;"><p style="text-align:justify;">Lễ khai mạc sự kiện Giờ Trái Đất được tổ chức tại Xít-ni, Ô-xtrây-li-a.</p></td></tr><tr><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:207px;"><p style="text-align:center;">29/3/2008</p></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:729px;"><p style="text-align:justify;">Thời gian chiến dịch Trái đất mở rộng được tổ chức ở 371 thành phố và thị trấn thuộc hơn 35 quốc gia trên thế giới.</p></td></tr><tr><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:207px;"><p style="text-align:center;">2009</p></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:729px;"><p style="text-align:justify;">Chiến dịch Giờ Trái Đất đã thu hút sự tham gia của hàng trăm người.</p></td></tr><tr><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:207px;"><p style="text-align:center;">Cuối năm 2009</p></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:729px;"><p style="text-align:justify;">- The format of the world about the variable variable post. - Get up.</p><p style="text-align:justify;">- Việt Nam chính thức tham gia chiến dịch Giờ Trái Đất.</p></td></tr></tbody></table></figure><h2><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 3 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 99)</strong></span></h2><p>- Văn bản “Giờ Trái Đất” sử dụng kết hợp giữa ngôn ngữ và hình ảnh cùng các loại chữ khác nhau để cung cấp thông tin cho người đọc.</p><p>- I’m match it to do text trở nên sinh động hơn, nhấn mạnh vào những thông tin, quan trọng thông báo trong văn bản.</p><h2><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 4 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 99)</strong></span></h2><p>- Thông tin từ văn bản trên help em ý thức hơn về môi trường bảo vệ, chế độ hậu quả mà biến đổi khí hậu tặng ra.</p><p>- Một công việc mà em có thể làm:</p><p>+ Tham gia chiến dịch Giờ Trái Đất hằng năm cùng những người thân trong gia đình.</p><p>+ Không bừa bãi.</p><p>+ Cây xanh…</p>

Thực hành đọc hiểu: Giờ Trái Đất

<h2 style="text-align:center;"><span style="color:#ff0000;"><strong>HƯỚNG DẪN TỰ HỌC</strong></span></h2><h2><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 1 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 49)</strong></span></h2><p>Học sinh tự làm thêm các bài thơ lục bát theo đề tài tự chọn.</p><h2><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 2 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 49)</strong></span></h2><p>* Một số bài ca dao, bài thơ hay viết về tình cảm gia đình theo thể thơ lục bát:</p><p>a. Bài thơ <i>Mẹ </i>(Trần Quốc Minh):</p><p style="text-align:center;"><i>Lặng rồi cả tiếng con ve,</i></p><p style="text-align:center;"><i>Con ve cũng mệt vì hè nắng oi.</i></p><p style="text-align:center;"><i>Nhà em vẫn tiếng ạ ời,</i></p><p style="text-align:center;"><i>Kẽo cà tiếng võng mẹ ngồi mẹ ru.</i></p><p style="text-align:center;"><i>Lời ru có gió mùa thu,</i></p><p style="text-align:center;"><i>Bàn tay mẹ quạt mẹ đưa gió về.</i></p><p style="text-align:center;"><i>Những ngôi sao thức ngoài kia,</i></p><p style="text-align:center;"><i>Chẳng bằng mẹ đã thức vì chúng con.</i></p><p style="text-align:center;"><i>Đêm nay con ngủ giấc tròn,</i></p><p style="text-align:center;"><i>Mẹ là ngọn gió của con suốt đời.</i></p><p>b. Ca dao:</p><p>- <i>Ơn cha nặng lắm ai ơi - Nghĩa mẹ bằng trời chín tháng cưu mang</i>.</p><p>- <i>Cây khô chưa dễ mọc chồi - Bác mẹ chưa dễ ở đời với ta - Non xanh bao tuổi mà già - Bởi vì sương tuyết hóa ra bạc đầu</i>.</p>

Hướng dẫn tự học 

Hướng dẫn tự học 1 (trang 49)

Thực hành tiếng Việt 6 (trang 36)

<h2 style="text-align:center;"><span style="color:#ff0000;"><strong>ĐỌC&nbsp;HIỂU VĂN BẢN</strong></span></h2><h2 style="text-align:center;"><span style="color:#ff0000;"><strong>VẼ ĐẸP CỦA MỘT BÀI CA DAO</strong></span></h2><p style="text-align:right;">HOÀNG TIẾN TỰU</p><h2><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 1 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 78)</strong></span></h2><p>- Nội dung chính của văn bản: Giới thiệu vẻ đẹp về nội dung và nghệ thuật của một bài ca dao cụ thể.</p><p>- Khái quát chủ đề được thông qua nội dung chính của văn bản.</p><h2><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 2 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 78)</strong></span></h2><p>- Vẻ đẹp của bài ca dao:</p><p>+ Bài ca dao đẹp về nội dung: vẻ đẹp của cánh đồng và vẻ đẹp của cô gái thăm đồng.</p><p>+ Bài ca dao đẹp về hình thức: miêu tả rất hay và rất riêng.</p><p>- I’m beauty is a concept in the 1 section of text.</p><p>- Form đẹp được chú ý phân tích nhiều hơn.</p><h2><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 3 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 78)</strong></span></h2><p>Để làm rõ vẻ đẹp của bài ca dao, tác giả Hoàng Tiến Tựu đã dựa vào các từ ngữ, hình ảnh:</p><p>+ Cụm từ “bát ngát” được đặt ở vị trí cuối cùng của câu thứ nhất và đảo lại thành “mênh mông bát ngát” trong thứ hai, cũng ở cuối vị trí.</p><p>+ Vị trí “bên ni” rồi lại đứng “bên tê” để ngắm nhìn, quan sát cánh đồng từ nhiều phía…</p><p>+ Hình ảnh “lúa gạo đòng” đang phất phơ trước làn gió nhẹ và “dưới ngọn lửa hồng ban mai” mới làm đẹp sao! Hình ảnh “lúa gạo đòng” tượng trưng cho cô gái đến tuổi dậy thì căng đầy sức sống.</p><p>+ Hình ảnh “ngọn lửa” thật độc đáo ...</p><h2><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 4 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 78)</strong></span></h2><figure class="table" style="width:624px;"><table style=";"><tbody><tr><td style="border:1px solid #000000;vertical-align:top;width:133px;">Phần 1</td><td style="border:1px solid #000000;vertical-align:top;width:802px;">Nêu ý kiến: Bài ca dao có vẻ đẹp.</td></tr><tr><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:133px;">Phần 2</td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:802px;">Chứng minh bài hát ca dao không hoàn toàn chia thành 2 phần, nêu ấn tượng chung về vẻ đẹp của cô gái thăm đồng.</td></tr><tr><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:133px;">Phần 3</td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:802px;">Vẻ đẹp của đầu thơ hai câu.</td></tr><tr><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:133px;">Phần 4</td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:802px;">Vẻ đẹp của cuối câu thơ hai.</td></tr></tbody></table></figure><h2><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 5 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 78)</strong></span></h2><p style="text-align:justify;">Trong văn bản vẻ <i>đẹp của một bài ca dao</i> , phần của tác giả Hoàng Tiến Tựu viết về hình ảnh ngọn lửa kết quả rất thú vị: Hình ảnh ngọn lửa thật độc đáo. Có người cho rằng có ngọn nắng thì phải có gốc nắng và gốc nắng là Mặt trời vậy. Đã biết bao nhiêu người đọc bài ca dao Ở bên ni đồng nhìn bên kia đồng ... và đã biết bao nhà phê bình bút phê về nó, nhưng không có ai để ý hình ảnh ngọn lửa một cách tinh tế như Hoàng Tiến Tựu. Và phát hiện nắng nóng trong tương quan với gốc nắng là Mặt trời thì kết quả là tinh tế. Thế nên, trong chương trình mới lạ, độc đáo thế nào thì văn chương cũng cần phát hiện mới như thế. Đằng sau sự kiện mới phát hành của Hoàng Tiến Tựu, chúng tôi thấy cả một sự kiện nói mê khám phá, khám phá rất đáng trân trọng!</p>

Văn bản 2: Vẻ đẹp của một bài ca dao

Văn bản 8

Vẻ đẹp của một bài ca dao

Tự đánh giá 4 (trang 84)

Tự đánh giá 2 (trang 43)

Văn bản 7

Bức tranh của em gái tôi

<h2 style="text-align:center;"><span style="color:#ff0000;"><strong>TỰ ĐÁNH GIÁ</strong></span></h2><p>Đọc bản đồ họa thông tin và thực hiện các yêu cầu bên dưới:</p><h2><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 1 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 105)</strong></span></h2><p>D. Các số thứ tự đánh dấu thông tin.</p><h2><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 2 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 105)</strong></span></h2><p>C. Tổng khởi nghĩa tháng Tám năm 1945.</p><h2><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 3 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 105)</strong></span></h2><p>B. Tháng 8 - 1945.</p><h2><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 4 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 105)</strong></span></h2><p>C. Đọc lần lượt từng mốc từ phải sang trái, từ trên xuống dưới.</p><h2><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 5 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 105)</strong></span></h2><p>B. Vì đây là mốc thời gian quan trọng, cần được lưu ý.</p><h2><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 6 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 105)</strong></span></h2><p>B. Khởi nghĩa đã hoàn toàn thắng lợi ở Thủ đô Hà Nội.</p><h2><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 7 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 105)</strong></span></h2><p>D. Quy định thứ tự đọc các thông tin trong văn bản.</p><h2><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 8 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 106)</strong></span></h2><p>B. Một thời điểm quan trọng.</p><h2><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 9 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 106)</strong></span></h2><p>Mốc thời gian quan trọng nhất trong tháng Tám năm 1945 là mốc quan trọng nhất vì mốc thời gian này đánh dấu sự ra đời của nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa, chấm dứt chế độ thực dân, phong kiến…</p><h2><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 10 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 106)</strong></span></h2><p style="text-align:justify;">Việc sử dụng hình thức đồ họa thông tin với nhiều hình ảnh, kí hiệu để chuyển tải thông tin; ngôn từ ít, cô đọng; ngôn ngữ và hình ảnh, kí hiệu bổ sung thông tin cho nhau; thích hợp với mục đích giới thiệu thông tin về một sự kiện một cách nhanh chóng, rõ ràng, ngắn gọn nhưng đầy đủ.</p>

Tự đánh giá 5 (trang 104)

Tự đánh giá 5 (trang 109)

<h2 style="text-align:center;"><span style="color:#ff0000;"><strong>TỰ ĐÁNH GIÁ</strong></span></h2><p>Đọc văn bản “Em bé thông minh” (trang 31 - 33) và trả lời các câu hỏi bên dưới:</p><h2><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 1 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 33)</strong></span></h2><p>B. Em bé</p><h2><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 2 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 34)</strong></span></h2><p>D. Hóa giải câu đố oái oăm của quan, vua</p><h2><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 3 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 34)</strong></span></h2><p>D. Nhân vật thông minh</p><h2><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 4 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 34)</strong></span></h2><p>A. Hỏi ngược lại bằng một khó tương quan tình huống.</p><h2><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 5 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 34)</strong></span></h2><p>C. Trở nên hấp dẫn, không chán nản.</p><h2><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 6 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 34)</strong></span></h2><p>C. Vua rất quý trọng người thông minh</p><h2><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 7 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 34)</strong></span></h2><p>D. Sự thông minh, khôn ngoan của con người</p><h2><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 8 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 34)</strong></span></h2><p>B. Không có thần kỳ chi tiết</p><h2><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 9 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 35)</strong></span></h2><p>C. Thể hiện ước mơ của nhân dân về những người tài năng</p><h2><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 10 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 35)</strong></span></h2><p>Em đồng tình với ý kiến ​​thứ hai vì:</p><p>- Thử thách là một yếu tố trong cuộc sống.</p><p>- Cái khó ló cái khôn.</p><p style="text-align:justify;">- Khi set up to test, con người cần tập trung, cố gắng, huy động kiến ​​thức, kỹ năng và kinh nghiệm của bản thân để giải quyết vấn đề… Trong những thử thách càng khó, người thông minh càng có điều kiện kiện, cơ hội bộc lộ chất lượng hơn người…</p>

Tự đánh giá 1 (trang 31)

<h2 style="text-align:center;"><span style="color:#ff0000;"><strong>THỰC HÀNH ĐỌC HIỂU</strong></span></h2><h2 style="text-align:center;"><span style="color:#ff0000;"><strong>THÁNH GIÓNG - TƯỢNG ĐÀI VĨNH CỬU CỦA LÒNG YÊU NƯỚC</strong></span></h2><p style="text-align:right;">BÙI MẠNH NHỊ</p><h2><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 1 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 82)</strong></span></h2><p style="text-align:justify;">- Vấn đề cần nghị luận: Thánh Gióng chính là tượng đài vĩnh cửu tượng trưng cho lòng yêu nước dân tộc.</p><p style="text-align:justify;">- Vấn đề ấy được nêu khái quát ở phần 1.</p><p style="text-align:justify;">- Qua văn bản, em hiểu được: Thánh Gióng là hiện thân của sức mạnh thiên nhiên và con người, sức mạnh đó dung hòa và kết tinh lại thành sức mạnh to lớn để quật ngã mọi kẻ thù to lớn. Bên cạnh đó, truyền thuyết cũng nói lên sức mạnh tiềm tàng, ẩn sâu bên trong những con người kì dị.</p><h2><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 2 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 82)</strong></span></h2><p style="text-align:justify;">Các mục 2, 3, 4, 5 đều dựa vào dựa vào trình tự các sự kiện trong truyện “Thánh Gióng” nhưng tác giả không kể lại các sự kiện mà chủ yếu nêu ý nghĩa của các sự kiện đó.</p><h2><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 3 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 82)</strong></span></h2><p style="text-align:justify;">- Đây là văn bản nghị luận văn học vì:</p><p style="text-align:justify;">+ Văn bản nhằm thuyết phục người đọc, người nghe về một vấn đề văn học: Thánh Gióng chính là tượng đài vĩnh cửu tượng trưng cho lòng yêu nước dân tộc.</p><p style="text-align:justify;">+ Tác giả đã thuyết phục người đọc thông qua hệ thống lí lẽ, dẫn chứng cụ thể.</p><h2><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 4 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 82)</strong></span></h2><p style="text-align:justify;">Hình tượng Thánh Gióng trong truyền thuyết cùng tên là một anh hùng “độc nhất vô nhị” trong lịch sử đánh giặc ngoại xâm của dân tộc ta. Gióng sinh ra và lớn lên vừa kì lạ (sinh ra từ vết ướm chân sau mười hai tháng, ba tuổi không nói không cười nhưng đột nhiên lớn nhanh như thổi) lại vừa gần gũi (do bà mẹ nông dân sinh ra, được nhân dân nuôi dưỡng). Khi đất nước lâm nguy, chính Gióng là người đã ra trận dẹp tan quân giặc. Có thể nói, Thánh Gióng chính là biểu tượng về lòng yêu nước và sức mạnh chống giặc ngoại xâm của nhân dân ta.</p>

Thực hành đọc hiểu: Thánh Gióng - tượng đài vĩnh cửu của lòng yêu nước 

<h2 style="text-align:center;"><span style="color:#ff0000;"><strong>VĂN BẢN 1: HỒ CHÍ MINH VÀ TUYÊN NGÔN ĐỘC LẬP</strong></span></h2><h2><span style="color:#008000;"><strong>YÊU CẦU CẦN&nbsp;ĐẠT</strong></span></h2><p style="text-align:justify;">- Nhận biết được một số yếu tố cấu thành (nhan đề, sa pô, hình ảnh, cách triển khai, ...), nội dung (tài khoản, chủ đề, ý nghĩa, ...) của văn bản thông tin thuật lại một sự kiện, triển khai thông tin theo thời gian thứ tự.</p><p style="text-align:justify;">- Mở rộng được định vị trong viết và nói.</p><p style="text-align:justify;">- Viết được văn bản thuyết minh thuật lại một sự kiện.</p><p style="text-align:justify;">- Trao đổi, thảo luận về ý nghĩa của lịch sử sự kiện.</p><p style="text-align:justify;">- Tự hào về lịch sử dân tộc; quan tâm đến những sự kiện nổi bật của địa phương, nước và thế giới, ...</p><h2><span style="color:#008000;"><strong>KIẾN THỨC NGỮ VĂN</strong></span></h2><h3><strong>Thông tin văn bản</strong></h3><p style="text-align:justify;">- <i>Văn bản thông tin</i> là văn bản chủ yếu được sử dụng để cung cấp thông tin về các hiện tượng tự nhiên, thuật lại các sự kiện, giới thiệu các danh sách lam thắng cảnh, hướng dẫn các quy trình thực hiện một công việc nào đó, ... Thông tin văn bản thường được trình bày bằng chữ viết kết hợp với các phương thức khác như hình ảnh, âm thanh, ...</p><p style="text-align:justify;">- <i>Văn bản thuật lại một sự kiện</i> là loại văn bản thông tin, ở đó người viết thuyết minh (trình bày, miêu tả, kể lại) một sự kiện (lịch sử, văn hóa, khoa học, ...). Trong văn bản, người viết thường sử dụng hình ảnh và nhiều câu trần thuật với trạng thái chỉ thời gian, nơi chốn; thường thông tin được trình bày theo thời gian thứ tự hoặc mối quan hệ nguyên nhân - kết quả. Trong văn bản lại một sự kiện theo thời gian thứ tự, người viết thường sắp xếp các thông tin về sự việc xảy ra theo thứ tự từ trước đến sau, từ mở đầu đến diễn biến và kết thúc, ...</p><p>&nbsp;</p><h2 style="text-align:center;"><span style="color:#ff0000;"><strong>ĐỌC&nbsp;HIỂU VĂN BẢN</strong></span></h2><p style="text-align:center;"><span style="color:#ff0000;"><strong>HỒ CHÍ MINH VÀ </strong><i><strong>TUYÊN NGÔN ĐỘC LẬP</strong></i></span></p><p style="text-align:right;">BÙI ĐÌNH PHONG</p><h3><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 1 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 93)</strong></span></h3><p style="text-align:justify;">- Văn bản thuật lại sự kiện Hồ Chí Minh viết và đọc bản “Tuyên ngôn Độc lập” năm 1945, “khai sinh” nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa; sự kiện đó được thuật lại theo thời gian tự động.</p><h3><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 2 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 93)</strong></span></h3><p style="text-align:justify;">- Nội dung chính của từng phần trong văn bản:</p><p style="text-align:justify;">+ Phần (1): Giới thiệu sự kiện.</p><p style="text-align:justify;">+ Phần (2): Diễn biến sự kiện.</p><p style="text-align:justify;">+ Phần (3): Kết thúc sự kiện.</p><h3><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 3 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 93)</strong></span></h3><figure class="table" style="width:624px;"><table style=";"><tbody><tr><td style="border:1px solid #000000;vertical-align:top;width:262px;"><p style="text-align:center;">Time Mốc</p></td><td style="border:1px solid #000000;vertical-align:top;width:673px;"><p style="text-align:center;">Tools information</p></td></tr><tr><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:262px;"><p style="text-align:center;">22/8/1945</p></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:673px;">Bác rời Tân Trào về Hà Nội.</td></tr><tr><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:262px;"><p style="text-align:center;">Tối ngày 25/8/1945</p></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:673px;">Người vào nội thành, ở tầng 2 nhà 48 Hàng Ngang.</td></tr><tr><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:262px;"><p style="text-align:center;">Sáng 26/8/1945</p></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:673px;">Hồ Chí Minh triệu tập và chủ cuộc họp Thường vụ Trung ương Đảng.</td></tr><tr><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:262px;"><p style="text-align:center;">27/8/1945</p></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:673px;">Người tiếp theo mới tham gia Chính phủ và đề nghị đầu tháng 9, Chính phủ ra mắt quốc dân và đọc “Tuyên ngôn độc lập” mà Người được chuẩn bị.</td></tr><tr><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:262px;"><p style="text-align:center;">28 - 29/8/1945</p></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:673px;"><p>- Ban ngày, Bác đến 12 Ngô Quyền, phần lớn, giờ soạn thảo bản “Tuyên ngôn Độc lập”.</p><p>- Buổi tối, tại 48 Hàng Ngang, Bác tự đánh máy “Tuyên ngôn độc lập” ở một cái bàn tròn.</p></td></tr><tr><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:262px;"><p style="text-align:center;">30/8/1945</p></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:673px;"><p style="text-align:justify;">Bác mời một số đồng chí đến trao đổi, góp ý cho bản “Tuyên ngôn độc lập”.</p></td></tr><tr><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:262px;"><p style="text-align:center;">31/8/1945</p></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:673px;"><p style="text-align:justify;">Bác bổ sung một số điểm vào bản thảo “Tuyên ngôn độc lập”.</p></td></tr></tbody></table></figure><h3><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 4 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 93)</strong></span></h3><p style="text-align:justify;">- Các bức ảnh được đưa vào trong văn bản: Ảnh chụp Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc “Tuyên ngôn Độc lập” tại Quảng trường Ba Đình vào ngày 2/9/1945.</p><p style="text-align:justify;">- Mục đích của bức ảnh đưa ra vào văn bản:</p><p style="text-align:justify;">+ Giúp người đọc hình dung rõ hơn về hình ảnh Chủ tịch Hồ Chí Minh và đoạn lịch sử quan trọng trong lịch sử dân tộc.</p><p style="text-align:justify;">+ Giúp định thức của văn bản sinh động hơn, làm tăng tính chân thực của thông tin được nói đến trong văn bản.</p><h3><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 5 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 93)</strong></span></h3><p style="text-align:justify;">- Thông tin cần chú ý nhất trong văn bản: 14 giờ ngày 2/9/1945, tại Quảng trường Ba Đình, trước hàng vạn đồng bào, Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc bản <i>Tuyên ngôn Độc lập</i> . By because this information is results of a too Trình <i>Tuyên ngôn Độc lập</i> của Bác, ghi dấu mốc son đèn trong lịch sử dân tộc - khai sinh ra nước Việt Nam Dân chủ cộng hòa.</p><h3 style="text-align:justify;"><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 6 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 93)</strong></span></h3><p style="text-align:justify;">- Lời nhắc đến sự kiện ngày 2/9 (dương lịch) và cho biết những thông tin tóm tắt về thời gian, địa điểm, mục tiêu của sự kiện Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc bản “Tuyên ngôn độc lập”; trích dẫn một số quan trọng câu trong bản Tuyên ngôn.</p><p style="text-align:justify;">- Cách trình bày thông tin về sự kiện lịch sử ở tờ lịch này có điểm khác với văn bản <i>Hồ Chí Minh và “Tuyên ngôn độc lập”</i> ở điểm:</p><p style="text-align:justify;">+ Văn bản <i>Hồ Chí Minh và “Tuyên ngôn Độc lập”</i> dài, có bố cục 3 phần, trình bày thông tin theo thời gian thứ tự; đưa ra nhiều chi tiết thông tin, công cụ có thể giúp người đọc hình dung quá trình viết và đọc bản <i>Tuyên ngôn Độc lập</i> của Hồ Chí Minh, ...</p><p style="text-align:justify;">+ Lịch cung cấp thông tin rất cô đọng, rút ​​ngắn bằng một đoạn văn, tập trung vào thời gian, địa điểm, mục tiêu của sự kiện và trích dẫn một số câu quan trọng trong bản <i>Tuyên ngôn Độc lập</i> của Hồ Chí Minh .</p>

Văn bản 1: Hồ Chí Minh và Tuyên ngôn độc lập 

Văn bản 9

Hồ Chí Minh và Tuyên ngôn độc lập

Thực hành đọc hiểu: Những phát minh "tình cờ và bất ngờ"

<h2 style="text-align:center;"><span style="color:#ff0000;"><strong>THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT</strong></span></h2><h2 style="text-align:center;"><span style="color:#ff0000;"><strong>(THÀNH NGỮ, DẤU CHẤM PHẨY)</strong></span></h2><h2 style="text-align:justify;"><span style="color:#008000;"><strong>I. LÝ THUYẾT&nbsp;TRỌNG TÂM</strong></span></h2><h3 style="text-align:justify;"><span style="color:#3498db;"><strong>1. Thành ngữ</strong></span></h3><p style="text-align:justify;">Là những cụm từ cố định quen dùng, thường ngắn gọn, có hình ảnh. Ví dụ: khỏe như voi, chậm như rùa, trên đe dưới búa, một cổ hai tròng, nhà tranh vách đất, giật gấu vá vai,... Việc sử dụng thành ngữ giúp cho lời ăn tiếng nói sinh động, có tính biểu cảm cao.</p><h3 style="text-align:justify;"><span style="color:#3498db;"><strong>2. Dấu chấm phẩy</strong></span></h3><p style="text-align:justify;">Có nhiều công dụng. Bài học này chỉ đề cập công dụng sau: Dấu chấm phẩy dùng để đánh dấu ranh giới giữa các bộ phận trong một phép liệt kê phức tạp. Ví dụ: “Những bí quyết để sống lâu: từ: nhân đức, phúc hậu; kiệm: chừng mực; hòa: vui vẻ, khoan dung; tĩnh: điềm đạm, không nóng nảy” (Ngạn ngữ phương Đông).</p><h2><span style="color:#008000;"><strong>II. LUYỆN TẬP</strong></span></h2><h3><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 1 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 78)</strong></span></h3><figure class="table" style="width:624px;"><table style=";"><tbody><tr><td style="border:1px solid #000000;vertical-align:top;width:97px;"><p style="text-align:center;">Câu</p></td><td style="border:1px solid #000000;vertical-align:top;width:364px;"><p style="text-align:center;">Thành ngữ</p></td><td style="border:1px solid #000000;vertical-align:top;width:474px;"><p style="text-align:center;">Nghĩa của thành ngữ</p></td></tr><tr><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:97px;"><p style="text-align:center;">a.</p></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:364px;"><p style="text-align:center;">lớn nhanh như thổi</p></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:474px;">Chỉ sự thay đổi nhanh chóng về đặc điểm bên ngoài của người/ vật.</td></tr><tr><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:97px;"><p style="text-align:center;">b.</p></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:364px;"><p style="text-align:center;">hôi như cú mèo</p></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:474px;">Chỉ cơ thể có mùi hôi khó chịu.</td></tr><tr><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:97px;"><p style="text-align:center;">c.</p></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:364px;"><p style="text-align:center;">cá chậu chim lồng</p></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:474px;">Chỉ tình cảnh bị giam giữ, tù túng, mất tự do.</td></tr><tr><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:97px;"><p style="text-align:center;">d.</p></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:364px;"><p style="text-align:center;">bể cạn non mòn</p></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:474px;">Nói về sự thay đổi của thiên nhiên, đất trời, của thời thế, cuộc đời.</td></tr><tr><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:97px;"><p style="text-align:center;">e.</p></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:364px;"><p style="text-align:center;">buôn thúng bán bưng</p></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:474px;">Buôn bán hàng vặt ở đầu đường góc chợ với vốn liếng không đáng kể.</td></tr></tbody></table></figure><h3><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 2 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 78)</strong></span></h3><figure class="table" style="width:624px;"><table style=";"><tbody><tr><td style="border:1px solid #000000;vertical-align:top;width:208px;">Thành ngữ</td><td style="border:1px solid #000000;vertical-align:top;width:727px;"><p style="text-align:center;">Nghĩa của thành ngữ</p></td></tr><tr><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:208px;">Chậm như rùa</td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:727px;">Ì ạch, chậm chạp.</td></tr><tr><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:208px;">Khỏe như voi</td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:727px;">Rất khỏe, ví người có sức khỏe như voi (vâm).</td></tr><tr><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:208px;">Yếu như sên</td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:727px;">Rất mềm yếu, chậm chạp.</td></tr><tr><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:208px;">Nhanh như cắt</td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:727px;">Chỉ hành động nhanh và dứt khoát, ví với sự nhanh nhẹn như chim cắt.</td></tr></tbody></table></figure><h3><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 3 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 78)</strong></span></h3><figure class="table" style="width:624px;"><table style=";"><tbody><tr><td style="border:1px solid #000000;vertical-align:top;width:285px;"><p style="text-align:center;">Thành ngữ</p></td><td style="border:1px solid #000000;vertical-align:top;width:651px;"><p style="text-align:center;">Nghĩa của thành ngữ</p></td></tr><tr><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:285px;">Có mới nới cũ</td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:651px;">Chỉ thái độ phụ bạc, có cái mới thì rẻ rúng cái cũ.</td></tr><tr><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:285px;">Trước lạ sau quen</td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:651px;">Lần đầu gặp mặt một người cảm giác rất lạ nhưng dần khi biết nhau rồi thì sẽ trở nên quen thuộc.</td></tr><tr><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:285px;">Nói trước quên sau</td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:651px;">Vừa nói xong đã quên luôn.</td></tr><tr><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:285px;">Mặt nặng mày nhẹ</td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:651px;">Tỏ thái độ khó chịu, không hài lòng ra mặt.</td></tr><tr><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:285px;">Đầu trâu mặt ngựa</td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:651px;">Chỉ những kẻ vô lại, hung hãn.</td></tr></tbody></table></figure><h3><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 4 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 78)</strong></span></h3><p>- Nối: 1 - e, 2 - d, 3 - b, 4 - c, 5 - a.</p><p>- Các thành ngữ đó sử dụng biện pháp tu từ ẩn dụ.</p><h3><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 5 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 78)</strong></span></h3><p>Dấu chấm phẩy được in đậm:</p><p>a. <i>Khóc khi nhớ đến bạn bè, đồng chí từng chia bùi sẻ ngọt<strong>;</strong> khóc khi nghĩ đến đời sống khổ cực của nhân dân mình ngày trước<strong>;</strong> khóc khi nói đến công ơn của Tổ quốc, quê hương đã sinh ra mình, đến công ơn của Đảng, của Bác Hồ đã đem đến cho mình lí tưởng cao đẹp của thời đại<strong>;</strong> khóc cả khi kể lại những khổ đau, oan trái của những nhân vật là những đứa con tinh thần do chính mình “hư cấu” nên.</i></p><p>=&gt; Tác dụng: Đánh dấu ranh giới giữa các bộ phận trong một phép liệt kê phức tạp.</p><p>b. <i>Chẳng hạn, truyện dân gian kể, lúc Lê Lợi sinh ra có ánh sáng đỏ đầy nhà, mùi hương lạ khắp xóm<strong>; </strong>còn Nguyễn Huệ, khi ra đời, có hai con hổ chầu hai bên</i>.</p><p>=&gt; Tác dụng: Đánh dấu ranh giới giữa các vế của câu ghép trong trường hợp mỗi vế của câu ghép ấy gồm nhiều bộ phận, các bộ phận đã được ngăn cách với nhau bằng dấu phẩy.</p><h3><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 6 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 78)</strong></span></h3><p style="text-align:justify;">Nhân vật cậu bé Hồng trong đoạn trích “Trong lòng mẹ” của nhà văn Nguyên Hồng đã để lại cho em nhiều ấn tượng sâu đậm. Hồng là một em bé có hoàn cảnh bất hạnh: cha mất vì nghiện ngập, mẹ đi tha hương cầu thực, em sống cô đơn trong sự ghẻ lạnh của họ hàng nhà nội. Song vượt lên sự độc ác, cay nghiệt, những rắp tâm tanh bẩn của bà cô, Hồng vẫn luôn yêu thương, kính trọng của người mẹ bất hạnh của mình. <strong>Hồng ước những cổ tục đã đày đọa mẹ như hòn đá hay cục thủy tinh, đầu mẩu gỗ “mà nhai, mà nghiến cho kì nát vụn mới thôi”</strong>. Ước muốn ấy thể hiện rất rõ tình yêu thương mẹ tha thiết, chân thành và sâu nặng của Hồng. Chính vì vậy, Hồng đã vỡ òa trong sung sướng khi gặp lại mẹ sau bao ngày xa cách. Hồng hạnh phúc vì được ở trong lòng mẹ, được mẹ âu yếm vỗ về; được cảm nhận hơi ấm của tình mẫu tử thiêng liêng.</p>

Thực hành tiếng Việt 3 (trang 78)

Tự đánh giá 1 (trang 24)

Hướng dẫn tự học 4 (trang 88)

<h2 style="text-align:center;"><span style="color:#ff0000;"><strong>NÓI VÀ NGHE</strong></span></h2><h2 style="text-align:center;"><span style="color:#ff0000;"><strong>KỂ LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM ĐÁNG NHỚ</strong></span></h2><h2 style="text-align:justify;"><span style="color:#3498db;"><strong>Đề bài:</strong></span></h2><p style="text-align:justify;">Hãy kể lại cho các bạn nghe câu chuyện mà em đã trải nghiệm và có ấn tượng sâu sắc về một người thân trong gia đình.</p><h2 style="text-align:justify;"><span style="color:#3498db;"><strong>Tham khảo bài viết:</strong></span></h2><p style="text-align:justify;">Tôi là một đứa trẻ may mắn. Vì tôi luôn được sống trong tình yêu thương của gia đình, đặc biệt là bà tôi.</p><p style="text-align:justify;">Với tôi, bà chính là một bà tiên giữa đời thường. Bà luôn mang đến cho tôi những món quà mà bất cứ đứa trẻ nào cũng “thèm thuồng”. Đó là mấy cái kẹo dừa thơm ngọt; là gói bỏng ngô to đùng khiến cô chị gái của tôi lúc nào cũng ghen tị, phải năn nỉ, chạy theo tôi xin mãi; đó là cái bánh đậu xanh người ta cho bà, bà cũng nhớ và mang về cho tôi. Chính vì thế mà tôi đã vô cùng cô đơn, lạc lõng, lúc nào cũng cảm thấy trống trải khi bà mất. Một năm, tôi phải tập dần quen với cuộc sống tự lập, phải tự động viên bản thân mình vượt qua nỗi đau mất bà. Nhưng rồi mỗi đêm mưa, tôi lại nhớ bà.</p><p style="text-align:justify;">Tôi vẫn nhớ khi bà còn sống, một lần, trời mưa bão lớn. Gió thổi mạnh, rít lên từng tiếng như đang gào thét. Những giọt mưa to, không ngớt ngoài hiên, hắt cả vào nhà. Cây bưởi trước hiên rụng quả, rơi độp xuống mái nhà, làm ngói vỡ, căn nhà vì thế bị dột. Trong khi tôi vẫn yên giấc, được bà bế nằm vào góc giường không bị dột, được bà đắp cho chiếc chăn mỏng để khỏi lạnh, thì bà đã một mình lấy xô, chậu đựng nước. Rồi cũng một mình bà thao thức cả đêm ngồi tụng kinh, mong cho cơn bão qua đi, mong cho mưa thuận gió hòa để mùa màng tốt tươi. Trong lời cầu nguyện ấy, tôi biết bà mong cho đứa cháu của bà khôn lớn, hạnh phúc; để đỡ “đành hanh”, đỡ “ăn vạ” bà. Chỉ khi sấm đánh đùng đoàng, tôi tỉnh giấc, mới hiểu được tình cảm của bà. Tôi đã tự trách mình vô tâm, tự thấy mình làm khổ bà. Bà lúc nào cũng chỉ lo nghĩ cho tôi, chẳng lúc nào trách cứ đứa cháu nghịch ngợm, suốt ngày giận dỗi bà. Kể từ lúc ấy, với tôi, bà chính là bà tiên, là chỗ dựa vững chắc nhất. Thấy tôi tỉnh ngủ, bà lại đến bên cạnh vỗ về, lại xoa lưng cho tôi rồi lại kể cho tôi nghe những câu chuyện cổ tích với chất giọng ấm áp, truyền cảm. Cứ thế, đứa cháu vô tâm lại chìm vào giấc ngủ. Còn bà, thao thức cả đêm cho đến sáng.</p><p style="text-align:justify;">Bây giờ, trời mưa to, bố mẹ ở bên chị em tôi; song tôi vẫn ao ước có bà ở bên. Bởi nếu có bà, tôi sẽ thức cùng bà, sẽ lấy nước mời bà uống … và sẽ nói điều tôi chưa từng nói: “Tôi yêu bà nhất trên đời”.</p>

Nói và nghe: Kể lại một trải nghiệm đáng nhớ 

Nói và nghe 2

Nói và nghe: Kể lại một trải nghiệm đáng nhớ

Văn bản 2

Ông lão đánh cá và con cá vàng

<h2 style="text-align:center;"><span style="color:#ff0000;"><strong>THỰC HÀNH ĐỌC HIỂU</strong></span></h2><h2 style="text-align:center;"><span style="color:#ff0000;"><strong>SỰ TÍCH HỒ GƯƠM</strong></span></h2><h2 style="text-align:justify;"><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 1 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 28)</strong></span></h2><p>- Những sự việc chính trong truyện “Sự tích Hồ Gươm”:</p><p>+ Nghĩa quân Lam Sơn buổi đầu chống giặc còn non yếu nên đức Long Quân đã cho mượn gươm thần.</p><p>+ Một hôm, Lê Thận kéo lưới đánh cá thu được lưỡi gươm dưới nước.</p><p>+ Lê Lợi đến nhà Lê Thận, thấy lưỡi gươm phát sáng, cầm lên xem và thấy hai chữ “Thuận Thiên” khắc sâu vào lưỡi gươm.</p><p>+ Trong một lần bị giặc đuổi, lúc đi qua một khu rừng, Lê Lợi có được chuôi gươm nạm ngọc, tra gươm vào chuôi thì vừa như in.</p><p>+ Nhờ gươm thần, nghĩa quân Lam Sơn đánh đâu thắng đấy, cho đến lúc không còn một tên giặc nào trên đất nước.</p><p>+ Đất nước thanh bình, Lê Lợi lên ngôi vua. Trong một lần vua dạo chơi trên hồ Tả Vọng, Đức Long Quân cho Rùa Vàng lên đòi lại gươm.</p><p>+ Từ đó, hồ Tả Vọng mang tên Hồ Gươm hay Hồ Hoàn Kiếm</p><h2 style="text-align:justify;"><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 2 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 28)</strong></span></h2><p>- Trong truyện, nhân vật nổi bật là nhân vật Lê Lợi.</p><p>- Đặc điểm của nhân vật Lê Lợi:</p><p>+ Một người yêu nước, thương dân: Vì căm thù giặc nên Lê Lợi đã đứng lên tập hợp nghĩa quân khởi nghĩa.</p><p>+ Một vị minh chủ, được thần linh giúp đỡ: Ngay cả khi lực lượng còn yếu, Lê Lợi vẫn không nản lòng. Trải qua những khó khăn, cuối cùng, Lê Lợi cũng lãnh đạo nhân dân đánh đuổi được giặc Minh ra khởi bờ cõi.</p><h2><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 3 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 28)</strong></span></h2><p>- Những chi tiết liên quan đến lịch sử:</p><p>+ Giặc Minh đặt ách đô hộ ở nước ta, chúng coi dân ta như cỏ rác.</p><p>+ Lê Lợi đã lãnh đạo nghĩa quân Lam Sơn đánh đuổi giặc Minh.</p><p>+ Truyện gắn liền với địa danh lịch sử - Hồ Gươm (Hồ Hoàn Kiếm).</p><p>- Những chi tiết hoang đường, kì ảo:</p><p>+ Khi nghĩa quân Lam Sơn còn yếu, đức Long Quân đã quyết định cho nghĩa quân mượn thanh gươm thần để giết giặc.</p><p>+ Nhờ có gươm thần mà nhuệ khí của nghĩa quân ngày một tăng. Gươm thần mở đường cho nghĩa quân đánh đến lúc không còn bóng một tên giặc nào trên đất nước.</p><p>+ Lạc Long Quân sai Rùa Vàng lên đòi gươm khi vua Lê Lợi đang cưỡi thuyền rồng đi dạo ở hồ Tả Vọng.</p><h2><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 4 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 28)</strong></span></h2><p>- Truyện ca ngợi tính chất chính nghĩa, tính chất nhân dân và chiến thắng vẻ vang của cuộc khởi nghĩa Lam Sơn chống giặc Minh xâm lược do Lê Lợi lãnh đạo đầu thế kỉ XV.</p><p>- Truyện cũng nhằm giải thích tên gọi hồ Hoàn Kiếm, đồng thời thể hiện khát vọng hòa bình của dân tộc.</p>

Thực hành đọc hiểu: Sự tích Hồ Gươm 

Khan hiếm nước ngọt

<h2 style="text-align:center;"><span style="color:#ff0000;"><strong>TỰ ĐÁNH GIÁ</strong></span></h2><p>Đọc văn bản “Con cò trong ca dao” và trả lời những câu hỏi bên dưới:</p><h2><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 1 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 87)</strong></span></h2><p>C. Giải thích vì sao trong ca dao hay nhắc tới con cò.</p><h2><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 2 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 87)</strong></span></h2><p>B. Lí lẽ và bằng chứng</p><h2><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 3 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 87)</strong></span></h2><p>B. Tại sao trong khi hát, nhân dân lao động lại hay nói nhiều đến con cò?</p><h2><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 4 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 87)</strong></span></h2><p>B. Nêu vấn đề cần bàn luận.</p><h2><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 5 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 87)</strong></span></h2><p>A. Nói về sự gắn bó giữa con cò và người nông dân.</p><h2><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 6 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 87)</strong></span></h2><p>C. Giải thích vì sao và khi nào người nông dân mới liên hệ đến con trâu.</p><h2><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 7 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 87)</strong></span></h2><p>D. Con cò phù hợp với tâm trạng muốn ca hát khi làm lụng của nông dân.</p><h2><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 8 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 88)</strong></span></h2><p>B. Con cò bay lả bay la, con cò bay bổng bay cao, con cò lặn lội bờ ao,…</p><h2><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 9 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 88)</strong></span></h2><p>A. Ít sử dụng từ mượn.</p><h2><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 10 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 88)</strong></span></h2><p style="text-align:justify;">Văn bản “Con cò trong ca dao” là một văn bản nghị luận đặc sắc. Bởi lẽ văn bản đã thể hiện quan điểm, ý kiến của người viết về vấn đề: Tại sao trong khi hát, nhân dân lao động Việt Nam lại hay nói nhiều đến loài cò mà không phải nói đến các loài chim khác? Để thuyết phục được người đọc, tác giả đã chỉ ra mối quan hệ gắn bó giữa loài cò với cuộc sống lao động của người nông dân so với các loài chim khác. Đồng thời, tác giả cũng lí giải vì sao người nông dân không lựa chọn con trâu - người bạn thân thiết nhất mà lại lựa chọn cò bằng lí lẽ thuyết phục. Đó là dựa trên vẻ trong trắng, thanh cao của loài cò rất phù hợp với cuộc đời mà người dân lao động xưa hằng mong ước.</p>

Tự đánh giá 4 (trang 86)

<h2 style="text-align:center;"><span style="color:#ff0000;"><strong>THỰC HÀNH HIỂN THỊ</strong></span></h2><h2 style="text-align:center;"><span style="color:#ff0000;"><strong>CA DAO VIỆT NAM</strong></span></h2><h2><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 1 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 43)</strong></span></h2><p style="text-align:justify;">- Bài ca dao thứ nhất nói về tình cảm của cha mẹ dành cho con cái.</p><p style="text-align:justify;">- Bài ca dao thứ hai nói về tình cảm của con cháu với ông bà, tổ tiên.</p><p style="text-align:justify;">- Bài ca dao thứ ba nói về tình cảm của anh em trong gia đình.</p><h2><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 2 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 43)</strong></span></h2><p style="text-align:justify;"><strong>-</strong> Ở bài ca dao thứ nhất, tác giả dân gian đã sử dụng biện pháp tu từ so sánh vô cùng độc đáo - lấy cái đồ vật so sánh với công cụ thể hiện: “công cha” được ví với “núi ngất trời”, “Nghĩa mẹ” được ví với “nước ngoài biển Đông” tạo nên cách nói cụ thể, gần hơn với sự tiếp nhận của con. Qua đó, các tác giả dân gian muốn nhấn mạnh, khắc sâu trong công việc lớn, vĩ mô của cha mẹ. Công lao ngang ngang với thiên nhiên, vũ trụ vĩnh cửu.</p><h2><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 3 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 43)</strong></span></h2><p style="text-align:justify;">- Em thích bài ca dao thứ nhất vì:</p><p style="text-align:justify;">+ Bài ca dao mang âm hưởng của những lời hát ru, gợi liên tưởng đến những lời ru con ngọt ngào, tha thiết của mẹ.</p><p style="text-align:justify;">+ Bài ca dao giúp mỗi người hiểu hơn về công lao trời bể của cha mẹ dành cho con cái.</p><p style="text-align:justify;">+ Từ bài ca dao, em thấy mình phải quan tâm, yêu thương cha mẹ để đền đáp công lao trời bể của cha mẹ.</p><h2><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 4 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 43)</strong></span></h2><p style="text-align:justify;">Bài ca dao thứ nhất để lại nhiều ấn tượng sâu sắc trong lòng người đọc. By tác giả dân gian đã sử dụng điệu của lời hát ru ngọt ngào, tha thiết; sử dụng lời nói ví von độc đáo - lấy cái đối tượng để so sánh với cái cụ thể: “công cha” được ví với “núi ngất trời”, “nghĩa mẹ” được ví với “nước ở ngoài biển Đông”. Người cha được so sánh với “núi ngất trời” bởi cha là trụ cột gia đình, là chỗ dựa để vững bước trên đời. Mẹ được so sánh với “nước ngoài biển Đông” bởi tình yêu của mẹ dành cho con cái luôn dạt dào, tha thiết. Mẹ như nguồn yêu thương, bao bọc, che chở con cái. Như vậy, với những hình ảnh tương ứng với tâm thức của người Việt, bài ca dao thực sự nằm trong tâm hồn, nhắc nhở mỗi người phải biết ơn, thảo luận với những người sinh thành của mình.</p>

Thực hành đọc hiểu: Ca dao Việt Nam 

Tự đánh giá 3 (trang 61)

<h2 style="text-align:center;"><span style="color:#ff0000;"><strong>NÓI VÀ NGHE</strong></span></h2><h2 style="text-align:center;"><span style="color:#ff0000;"><strong>KỂ LẠI MỘT TRUYỆN TRUYỀN THUYẾT HOẶC CỔ TÍCH</strong></span></h2><h2><strong>Đề bài.</strong></h2><p>Kể lại truyền thuyết “Thánh Gióng” bằng lời văn của em.</p><h2><strong>Bài làm.</strong></h2><p style="text-align:justify;">Suốt bốn nghìn năm lịch sử, dân tộc Việt Nam ta luôn kiên cường, anh dũng đấu tranh chống giặc ngoại xâm. Cho dù kẻ thù có hùng mạnh đến cỡ nào thì lòng yêu nước, tinh thần tự tôn dân tộc vẫn là cội nguồn sức mạnh để nhân dân ta chiến đấu và chiến thắng kẻ thù. Làm nên những chiến thắng vẻ vang ấy không thể không nhắc đến những người anh hùng. Tiêu biểu là người anh hùng Thánh Gióng trong câu chuyện truyền thuyết cùng tên.</p><p style="text-align:justify;">Câu chuyện ấy xảy ra từ đời Hùng Vương thứ sáu. Ở làng Gióng có hai ông bà nổi tiếng là sống phúc đức. Hai ông bà rất mong có một đứa con. Thế rồi, một hôm, bà ra đồng trông thấy một vết chân rất to, liền đặt bàn chân mình lên ướm thử. Không ngờ về nhà bà mang thai. Điều kì lạ là mãi 12 tháng sau bà mới sinh ra được một cậu bé mặt mũi rất khôi ngô. Hai vợ chồng mừng rỡ vô cùng. Nhưng kì lạ hơn nữa là đứa trẻ đã lên ba tuổi mà vẫn không biết nói, biết cười, cũng chẳng biết đi, cứ đặt đâu thì nằm đấy.</p><p style="text-align:justify;">Lúc bấy giờ, giặc n sang xâm phạm bờ cõi nước ta. Chúng coi mạng người như cỏ rác, nhân dân khổ trăm bề. Nhà vua vô cùng lo lắng, bèn sai sứ giả đi tìm người tài cứu nước. Hôm ấy, sứ giả cưỡi ngựa đến làng Gióng. Vừa nghe thấy tiếng rao của sứ giả, đứa bé bỗng cất tiếng nói đầu tiên trong sự ngỡ ngàng, sung sướng của người mẹ: “Mẹ ra mời sứ giả vào đây”. Nhờ được nghe những câu chuyện kì lạ về Gióng từ người dân, sứ giả liền đi theo người mẹ. Khi sứ giả vừa vào nhà, đứa bé liền bảo: “Ông về tâu với vua sắm cho ta một con ngựa sắt, một cái roi sắt và một tấm áo giáp sắt, ta sẽ phá tan giặc này”. Sứ giả mừng rỡ, tức tốc về kinh tâu vua. Vua nghe xong, cho truyền những người thợ giỏi nhất trong cả nước ngày đêm làm gấp những đồ chú bé dặn.</p><p style="text-align:justify;">Kể từ sau khi gặp sứ giả, chú bé lớn nhanh như thổi. Cơm ăn mấy cũng không no, áo vừa mặc xong đã căng đứt chỉ. Hai vợ chồng làm ra bao nhiêu cũng không đủ nuôi con, đành cậy nhờ bà con hàng xóm giúp đỡ. Dân làng ai nấy đều vui lòng góp gạo nuôi chú bé với niềm tin chú bé sẽ giết giặc, cứu nước.</p><p style="text-align:justify;">Giặc đã đến chân núi Trâu. Thế nước rất nguy, người người hoảng hốt. Vừa đúng lúc, sứ giả theo lệnh nhà vua đem ngựa sắt, áo giáp sắt, roi sắt đến. Chú bé vùng dậy, vươn vai một cái bỗng trở thành tráng sĩ, mình cao hơn trượng. Trông rất oai phong, lẫm liệt. Thế rồi tráng sĩ một mình một ngựa lao thẳng đến nơi có giặc đón đầu chúng đánh giết hết lớp này đến lớp khác. Bỗng roi sắt gãy. Tráng sĩ bèn nhổ bụi trên bên đường quật vào quân giặc. Trước sức mạnh phi thường của tráng sĩ, quân giặc chết như ngả rạ, đám tàn quân tìm giẫm đạp lên nhau, tìm đường chạy trốn.</p><p style="text-align:justify;">Đất nước sạch bóng quân thù, song Thánh Gióng không trở về quê nhà nhận thưởng, người anh hùng cứu nước ấy đến chân núi Sóc Sơn, cởi bỏ áo giáp sắt rồi một mình một ngựa bay lên trời.</p><p style="text-align:justify;">Để ghi nhớ công ơn của người anh hùng cứu nước, nhà vua phong Gióng là Phù Đổng Thiên Vương, cho dân làng lập đền thờ ngay ở quê nhà.</p><p style="text-align:justify;">Hàng năm, vào tháng tư âm lịch, ở làng Phù Đổng, tục là làng Gióng, để tưởng nhớ người anh hùng Thánh Gióng, nhân dân lại tổ chức lễ hội - một lễ hội đã được UNESCO công nhận là di sản văn hóa phi vật thể. Cho đến ngày nay, người ta vẫn kể rằng những bụi tre đằng ngà ở huyện Gia Bình vì ngựa sắt phun lửa bị cháy nên mới ngả màu vàng óng như thế. Ngôi làng bị lửa sắt thiêu trụi được gọi là làng Cháy. Và những dấu chân ngựa còn để lại biết bao ao hồ liên tiếp. Như nhà thơ Nguyễn Khoa Điềm có viết: “Gót ngựa của Thánh Gióng đi qua còn trăm ao đầm để lại” (Trích Trường ca mặt đường khát vọng).</p><p style="text-align:justify;">Cho đến ngày hôm nay và mãi về sau, người anh hùng Thánh Gióng mãi là biểu tượng của lòng yêu nước; mãi là tấm gương sáng để lớp lớp thế hệ noi theo góp phần bảo vệ và xây dựng đất nước giàu đẹp.</p>

Nói và nghe: Kể lại một truyền thuyết hoặc cổ tích 

Nói và nghe 1

Nói và nghe: Kể lại một truyền thuyết hoặc cổ tích

Thực hành tiếng Việt 5 (trang 16)

Thực hành đọc hiểu: Chích bông ơi

<h2 style="text-align:center;"><span style="color:#ff0000;"><strong>TỰ ĐÁNH GIÁ</strong></span></h2><p>Đọc văn bản “Thăm thẳm Hồng Ngài” và thực hiện các yêu cầu bên dưới:</p><h2><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 1 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 69)</strong></span></h2><p>B. Tác giả kể lại chuyến đi vất vả đến bản Hồng Ngài.</p><h2><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 2 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 69)</strong></span></h2><p>A. Ghi lại một chuyến đi không lâu mà mình đã trải qua.</p><h2><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 3 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 70)</strong></span></h2><p>C. Không kể xiết những niềm vui mà chúng tôi cảm thấy lúc này.</p><h2><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 4 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 70)</strong></span></h2><p>D. Trong hai năm tới, con đường vào với vùng đất này sẽ được hoàn tất.</p><h2><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 5 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 70)</strong></span></h2><p>B. <i>Đồng Tháp Mười mùa nước nổi</i> (Văn Công Hùng)</p><h2><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 6 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 70)</strong></span></h2><p>B. Đều kể theo ngôi thứ nhất xưng “tôi” hoặc “chúng tôi”</p><h2><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 7 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 70)</strong></span></h2><p>C. Kể lại chuyện vừa diễn ra chưa lâu với người kể.</p><h2><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 8 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 70)</strong></span></h2><p>C. Sau bốn tiếng đi bộ và 10 ki-lô-mét đường núi, chúng tôi đã đến Hồng Ngài.</p><h2><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 9 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 71)</strong></span></h2><p>B. <i>Chân mây mặt đất một màu xanh xanh</i> (Nguyễn Du)</p><h2><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 10 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 71)</strong></span></h2><p>Đường tới Hồng Ngài thật vất vả. Nhưng chính trong sự vất vả ấy, con người có những trải nghiệm thật thú vị và đáng nhớ.</p>

Tự đánh giá 3 (trang 68)

Tự đánh giá cuối học kì 2

Tự đánh giá cuối học kì 2 (trang 112)

Thực hành đọc hiểu: Tại sao nên có vật nuôi trong nhà

<h2 style="text-align:center;"><span style="color:#ff0000;"><strong>VIẾT</strong></span></h2><h2 style="text-align:center;"><span style="color:#ff0000;"><strong>VIẾT BÀI THUYẾT MINH THUẬT TOÁN LẠI SỰ KIỆN</strong></span></h2><h2><span style="color:#3498db;"><strong>1. Định hướng</strong></span></h2><p>Một. Thuyết minh là phương thức giới thiệu những khách hàng tri thức, xác thực và hữu ích về đặc điểm, tính chất, nhân nguyên, ... của các hiện tượng, các sự vật trong tự nhiên, xã hội.</p><p>NS. Muốn viết bài thuyết minh thuật lại một sự kiện, các em cần:</p><p>- Xác định lại sự kiện cần thuật lại.</p><p>- Tìm thông tin về sự kiện ở nhiều nguồn khác nhau (báo cáo, internet, thực tế đời sống, ...), select lọc những quan trọng thông tin.</p><p>- Select the order order the information about the event.</p><p>- Sử dụng chữ viết kèm theo hình ảnh để quay lại sự kiện.</p><p>- Trình bày theo truyền thống hoặc đồ họa thông tin; Cannot write hand or text design on the computer.</p><h2><span style="color:#3498db;"><strong>2. Thực hành</strong></span></h2><h3 style="text-align:justify;"><strong>Bài tập:</strong></h3><p style="text-align:justify;">Ở địa phương hoặc trường em, mọi người thường nhắc đến những sự kiện lớn nào đã diễn ra? Hãy chọn một sự kiện mà em và nhiều người quan tâm để thuật lại sự kiện trên. Trình bày theo hệ thống viết hoặc thông tin đồ họa.</p><p style="text-align:justify;">* Với đề bài, em có thể chọn một hoạt động văn hóa, lễ hội của địa phương như: Hội làng, Ngày hội đọc sách, Ngày Tết quê em, Cặp lá yêu thương, .... Em cũng có may to select a activity focus at the fields as: Ngày hội trăng sáng, Tết chia sẻ, Ngày hội thân, ...</p><h3 style="text-align:justify;"><strong>Tham khảo gợi ý về lễ hội tổng Nam Phù (Lễ hội Hưng Long):</strong></h3><p style="text-align:justify;">- Hội quán diễn ra vào các ngày 14, 15, 16 tháng 3 âm lịch để tưởng tượng ngày hóa của Nhị Vị Bồ Tát (Nhị vị công chúa) cùng hai vị thị giả.</p><p style="text-align:justify;">- Lễ hội bắt đầu vào ngày 14 tháng 3 âm lịch với nghi lễ nước. Đoàn nước tập kết ở chùa Hưng Long theo đê xuống làng Tranh Khúc dừng lại tại miếu thờ của làng làm lễ thủy thần để được mang nước về làm lễ mộc dục. Sau khi làm lễ xong đoàn xuống bến. Đoàn thuyền đi nước có hình ảnh chính là 5 đến 7 chiếc bao gồm: thuyền chính dẫn nước; on octal team team; Niken lúp đội rồng và sư tử; from a to two up to the other tools and up the kinh niệm Phật; ngoài ra còn có thêm một số chủ nhân của các làng đi dự lễ. Đoàn thuyền đi giữa dòng nước đủ 18 gáo nước (tục lệ là mỗi cô 9 gáo nước) thì quay bến bờ về Hưng Long. Trong khi đó đội bát âm cử nhạc, đội rồng lượn vòng quanh bể nước. Nước được gửi về ban tổ chức lễ làm lễ mộc dục trong hậu điện.</p><p style="text-align:justify;">- Là lễ hội chùa nhưng lễ ở Lăng Liên Hoa là lễ chính. Vào ngày 15 tháng 3 âm lịch, các đoàn rước tập trung ở chùa để ra Lăng Hai Bà. Đi đầu đoàn là đội cờ, theo sau là đội sư tử, trống phách, tiếp đến là đội rồng và đội bát âm. Về đội hình kiệu, đi đầu là kiệu hương án (kiệu long đình), tiếp đó là kiệu bát cống và cuối cùng là hai kiệu võng tượng trưng cho hai Bà. Khênh kiệu võng là các thanh nữ, đi trước kiệu là hai trinh nữ một người mang biển lệnh đề 4 chữ “Lý triều đế nữ”, một người vác gươm. Các đoàn rước đến lăng làm lễ yết bái và dâng hương, kết thúc phần lễ sau đó là đến phần hội cho nhân dân cũng như khách thập phương thưởng thức.</p><p style="text-align:justify;">- Sáng tất cả các lớp trong 10 ngành của chùa Tự Khoát là nơi dẫn hai Bà về tu hành tiên khởi và cũng là thờ hai Bà. Tại đây các vị trí tổ chức lễ tạ hội sau đó đoàn làng nào về làng ấy. Duy có làng Ninh Xá đoàn phải đưa vào lăng làm lễ rồi mới về. Chính hội (5 năm một lần) đều có hàng chục lượt người tham gia.</p><p style="text-align:right;">(Nguồn: http://thanhtri.hanoi.gov.vn/sach/-/asset_publisher/HgNzlI7sMGQj/content/le-hoi-tong-nam-phu-le-hoi-chua-hung-long-)</p>

Viết: Viết bài văn thuyết minh thuật lại một sự kiện 

Viết 5

Viết bài văn thuyết minh thuật lại một sự kiện

Điều không tính trước

<h2 style="text-align:center;"><span style="color:#ff0000;"><strong>ĐỌC&nbsp;HIỂU VĂN BẢN</strong></span></h2><h2 style="text-align:center;"><span style="color:#ff0000;"><strong>DIỄN BIẾN CHIẾN DỊCH ĐIỆN BIÊN PHỦ</strong></span></h2><h2><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 1 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 96)</strong></span></h2><p style="text-align:justify;">- Main Information of the text “Diễn biến chiến dịch Điện Biên Phủ”: Thuật lại diễn biến chiến dịch Điện Biên Phủ.</p><p style="text-align:justify;">- Sự kiện ấy được nêu ra ngay tại nhan đề của văn bản.</p><h2><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 2 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 96)</strong></span></h2><p style="text-align:justify;">- Sa pô đã nêu được ý nghĩa của Chiến dịch Điện Biên Phủ và thời gian diễn ra, kết quả của chiến dịch đó.</p><h2><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 3 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 96)</strong></span></h2><p style="text-align:justify;">- Văn bản cung cấp ba thông tin chính về ba đợt tấn công tập đoàn cứ điểm Điện Biên Phủ.</p><p style="text-align:justify;">- Show this information same same nhau ở chỗ:</p><p style="text-align:justify;">+ Với mỗi đợt tấn công, mọi người viết đều thời gian diễn ra và những thành quả mà quân đội đã làm được ở mỗi đợt tấn công đó.</p><p style="text-align:justify;">+ Cách trình bày thông tin về từng đợt tấn công cũng ở vị trí sử dụng mũi tên trước đợt tiến hành thứ tự, diễn đàn đưa ra tiến trình thành đơn độc và nghiêng về thời gian chỉ số, sử dụng từ ngữ để nêu những việc mà quân ta làm được, sử dụng ảnh minh họa cho mỗi đợt tấn công, ...</p><h2><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 4 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 96)</strong></span></h2><p style="text-align:justify;">- Thông tin cụ thể về <i>3 được</i> in đậm vì quan trọng thông tin; in đậm thông tin để làm nổi bật, gây sự chú ý, ấn tượng đối với người đọc.</p><h2><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 5 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 96)</strong></span></h2><p style="text-align:justify;">- Văn bản <i>Diễn biến chiến dịch Điện Biên Phủ</i> sử dụng hình thức đồ họa thông tin với nhiều hình ảnh, ký hiệu để chuyển tải thông tin; ngôn ngữ ít, cô lắng đọng; ngôn ngữ và hình ảnh, ký hiệu bổ sung thông tin cho nhau; thích hợp với giới thiệu mục tiêu về Điện Biên Phủ Chiến Dịch một cách nhanh chóng, rõ ràng, rút ​​gọn nhưng đầy đủ.</p><p style="text-align:justify;">- Văn bản <i>Hồ Chí Minh và “Tuyên ngôn Độc lập” được</i> trình bày theo đường lối - chủ yếu sử dụng chữ viết, theo lối tường thuật; thích hợp với một bài báo thuật lại một lịch sử sự kiện.</p>

Văn bản 2: Diễn biến Chiến dịch Điện Biên Phủ 

Văn bản 10

Diễn biến Chiến dịch Điện Biên Phủ

<h2 style="text-align:center;"><span style="color:#ff0000;"><strong>VĂN BẢN 1: À ƠI TAY MẸ</strong></span></h2><h2><span style="color:#008000;"><strong>YÊU CẦU CẦN ĐẠT</strong></span></h2><p style="text-align:justify;">- Nhận biết được một số yếu tố hình thức (vần, nhịp, dòng và khổ thơ,...), nội dung (đề tài, chủ đề, cảm xúc, ý nghĩa,...) của bài thơ lục bát.</p><p style="text-align:justify;">- Nhận biết và nêu được tác dụng của biện pháp tu từ ẩn dụ.</p><p style="text-align:justify;">- Bước đầu biết làm thơ lục bát.</p><p style="text-align:justify;">- Biết kể về một trải nghiệm đáng nhớ.</p><p style="text-align:justify;">- Yêu thương những người thân, trân trọng tình cảm gia đình.</p><h2><span style="color:#008000;"><strong>KIẾN THỨC NGỮ VĂN</strong></span></h2><h3 style="text-align:justify;"><span style="color:#0033ff;"><strong>1. Một số yếu tố hình thức của bài thơ</strong></span></h3><p style="text-align:justify;">- Dòng thơ gồm các tiếng được sắp xếp thành hàng; các dòng thơ có thể giống hoặc khác nhau về độ dài, ngắn.</p><p style="text-align:justify;">- Vần là phương tiện tạo tính nhạc cơ bản của thơ dựa trên sự lặp lại (hoàn toàn hoặc không hoàn toàn) phần vần của âm tiết. Vần có vị trí ở cuối dòng thơ gọi là vần chân, ở giữa dòng thơ gọi là vần lưng.</p><p style="text-align:justify;">- Nhịp là những điểm ngắt hơi khi đọc một dòng thơ. Ngắt nhịp tạo ra sự hài hòa, đồng thời giúp hiểu đúng ý nghĩa của dòng thơ.</p><h3 style="text-align:justify;"><span style="color:#0033ff;"><strong>2. Thơ lục bát</strong></span></h3><p style="text-align:justify;">- Lục bát là thể thơ truyền thống của dân tộc Việt Nam. Mỗi bài thơ ít nhất gồm hai dòng với số tiếng cố định: dòng sáu tiếng (dòng lục) và dòng tám tiếng (dòng bát). Thơ lục bát gieo vần chân và vần lưng. Tiếng thứ sáu của dòng lục gieo vần xuống tiếng thứ sáu của dòng bát, tiếng thứ tám của dòng bát gieo vần xuống tiếng thứ sáu của dòng lục tiếp theo.</p><p style="text-align:justify;">- Thơ lục bát thường ngắt nhịp chẵn (mỗi nhịp hai tiếng). Lục bát là thể thơ có sức sống mãnh liệt, mang đậm vẻ đẹp tâm hồn con người Việt Nam.</p><p style="text-align:justify;">&nbsp;</p><h2 style="text-align:center;"><span style="color:#ff0000;"><strong>ĐỌC HIỂU VĂN BẢN</strong></span></h2><p style="text-align:center;"><span style="color:#ff0000;"><strong>À ƠI TAY MẸ</strong></span></p><p style="text-align:right;">BÌNH NGUYÊN</p><h3><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 1 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 39)</strong></span></h3><p>- Những hình ảnh, chi tiết thể hiện “phép nhiệm màu” của bàn tay mẹ: <i>chắn mưa sa, chặn bão qua mùa màng, hát ru </i>(bài hát ru từ tay mẹ có thể làm được những điều kì diệu: <i>mềm ngọn gió thu, tan đám sương mù lá cây, cái khuyết tròn đầy, cái thương cái nhớ nặng ngày xa nhau, sóng lặng bãi bồi, mưa không chỗ dột ngoại ngồi vá khâu</i>), <i>thức một đời</i>.</p><p>- Cả bài thơ đều cho thấy tình yêu thương, đức hi sinh của mẹ. Dòng thơ thể hiện sâu sắc nhất điều này: <i>À ơi … Mẹ chẳng một câu ru mình</i>.</p><h3><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 2 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 39)</strong></span></h3><p>- Em nhỏ trong bài thơ được gọi bằng những từ ngữ: <i>cái trăng vàng, cái trăng tròn, cái Mặt trời bé con, cái khuyết</i>.</p><p>- Cách sử dụng các từ ngữ, hình ảnh trên cho thấy sự yêu thương vô bờ của người mẹ dành cho đứa con. Với mẹ, con là cả vũ trụ mẹ muốn nâng niu, vỗ về trong vòng tay.</p><h3><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 3 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 39)</strong></span></h3><p>- Trong bài thơ, cụm từ “à ơi” được lặp lại nhiều lần tạo nên âm hưởng lời ru nhịp nhàng, êm đềm. Điệp ngữ cũng gợi ra hình ảnh đôi bàn tay mẹ cần mẫn, nâng giấc cho con. Phía sau nhịp điệu, từ ngữ mà phép điệp ngữ gợi lên là tình yêu thương vô bờ mà mẹ dành cho con.</p><h3><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 4 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 39)</strong></span></h3><p style="text-align:justify;">- Đồng tình với tác giả: “Bàn tay mang phép nhiệm mầu - Chắt chiu từ những dãi dầu đấy thôi” vì đôi bàn tay mẹ đã phải trải qua bao vất vả, lam lũ, nhọc nhằn “chắn mưa sa, chặn bão qua mùa màng” nhưng cũng chính đôi bàn tay ấy đã mang đến những điều tốt đẹp nhất cho con (“Bàn tay mẹ thức một đời - À ơi này cái Mặt Trời bé con”…), cho cuộc đời (“Ru cho sóng lặng bãi bồi - Mưa không chỗ dột ngoại ngồi vá khâu”...).</p><h3><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 5 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 39)</strong></span></h3><p style="text-align:justify;">Khổ thơ cuối trong bài thơ “À ơi tay mẹ” của tác giả Bình Nguyên đã để lại cho em nhiều ấn tượng sâu sắc. Nổi bật trong khổ thơ là mong ước bình dị của người mẹ: “Ru cho sóng lặng bãi bồi - Mưa không chỗ dột mẹ ngồi vá khâu”. Mẹ mong <i>sóng lặng bãi bồi</i> để nhân dân có cuộc sống ấm no hạnh phúc, mẹ mong <i>mưa không chỗ dột</i> để ngoại được bình yên làm sau bao giông bão cả cuộc đời. Lời ru của mẹ ấm áp, yêu thương hướng đến mọi người: “Ru cho đời nín cái đau”. Cái đau của đời được sự bao bọc, chở che của mẹ bỗng trở nên nhỏ bé. Để kết thúc bài thơ, vẫn vang vọng lời ru thiết tha, ngọt ngào “à ơi” nhưng chất chứa yêu thương của người con dành cho sự tảo tần, hi sinh thầm lặng của mẹ: “Mẹ chẳng một câu ru mình”.</p>

Văn bản 1: À ơi tay mẹ 

Văn bản 3

À ơi tay mẹ

<h2 style="text-align:center;"><span style="color:#ff0000;"><strong>HƯỚNG DẪN TỰ HỌC</strong></span></h2><h2><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 1 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 88)</strong></span></h2><p>Đọc sách báo, truy cập internet, sưu tầm, tìm đọc các bài nghị luận văn học trình bày một ý kiến về cái hay, cái đẹp của tác phẩm văn học, nhất là các tác phẩm đã học. HS có thể tìm đọc một vài bài viết sau:</p><p>- <i>Ông Gióng vươn vai, sức mạnh dân tộc trỗi dậy</i> (Vũ Dương Quỹ, Lê Bảo; Bình giảng văn 6, NXB Giáo dục Việt Nam, 2017)</p><p>- <i>Trời trao gươm báu, việc lớn thành công</i> (Vũ Dương Quỹ, Lê Bảo; Bình giảng văn 6, NXB Giáo dục Việt Nam, 2017)</p><p>- <i>Tiếng đàn hóa giải và niêu cơm nhân nghĩa</i> (Vũ Dương Quỹ, Lê Bảo; Bình giảng văn 6, NXB Giáo dục Việt Nam, 2017)</p><h2><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 2 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 88)</strong></span></h2><p>HS ghi chép và tích lũy những đoạn văn nghị luận hay đã đọc được. Tham khảo đoạn văn:</p><p style="text-align:justify;"><i>Nhân danh công lí, tiếng đàn ấy đã thay lời nạn nhân oan uổng nói to lên, vang lên tất cả sự thật, bênh vực người có công, tố cáo kẻ gian xảo, cướp công, gây tội ác, bất nghĩa, bất nhân. Âm thanh, nhịp phách của tiếng đàn rắn rỏi, mạnh mẽ, dứt khoát,... như tiếng vị quan tòa phân xử rạch ròi như lưỡi rìu, mũi tên chàng dũng sĩ nhằm giữa mặt kẻ quyền cao chức lớn, nhưng chúng là thủ phạm gieo đau khổ cho người dân lương thiện. Tiếng đàn của Thạch Sanh vang lên giữa thanh thiên bạch nhật, nói rõ tất cả mọi lẽ đời ân oán, nghĩa tình, vọng từ ngục tối, vọng khắp kinh thành, vọng tới cung vua. Nghe tiếng đàn, nàng công chúa bấy lâu im tiếng, nay “bỗng cười nói vui vẻ”. Thạch Sanh được gặp nhà vua. Tiếng đàn ấy đã hóa giải mọi bi kịch của cuộc đời chàng Thạch Sanh dũng sĩ - nghệ sĩ. Tên Lí Thông độc ác bị trừng phạt. Công lao, tài đức của Thạch Sanh được đền đáp. Tiếng đàn có phép thần thông kì diệu, hay đó chính là khát vọng công lí, khát vọng nhân nghĩa ngàn đời của dân tộc ta? Trong các truyện cổ tích khác, niềm khát vọng đó thường được biểu hiện bằng hình tượng Tiên, Bụt, hoặc những biến hóa huyền ảo, hoang đường. Ở truyện “Thạch Sanh”, tác giả dân gian sử dụng “tiếng đàn” biết nói, nói thấu tình, đạt lí để đấu tranh cho lẽ phải, giành lấy hạnh phúc. Hình tượng “tiếng đàn” vừa gần gũi vừa độc đáo và đậm chất nghệ sĩ.</i></p><p style="text-align:justify;">(Trích <i>Tiếng đàn hóa giải và niêu cơm nhân nghĩa</i>, Vũ Dương Quỹ, Lê Bảo, Bình giảng văn 6, NXB Giáo dục Việt Nam, 2017)</p>

Hướng dẫn tự học 3 (trang 88)

<h2 style="text-align:center;"><span style="color:#ff0000;"><strong>THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT</strong></span></h2><h2 style="text-align:center;"><span style="color:#ff0000;"><strong>(TỪ LÁY VÀ ẨN DỤ)</strong></span></h2><h2><span style="color:#008000;"><strong>I. LÝ THUYẾT&nbsp;TRỌNG TÂM</strong></span></h2><h3 style="text-align:justify;"><span style="color:#3498db;"><strong>1. Biện pháp tu từ</strong></span></h3><p style="text-align:justify;">Là việc sử dụng ngôn ngữ theo một cách đặc biệt (về ngữ âm, từ vựng, ngữ pháp, văn bản) làm cho lời văn hay hơn, đẹp hơn, làm tăng sức gợi hình, gợi cảm trong diễn đạt và tạo ấn tượng với người đọc.</p><h3 style="text-align:justify;"><span style="color:#3498db;"><strong>2. Biện pháp tu từ ẩn dụ</strong></span></h3><p style="text-align:justify;">Là biện pháp tu từ, theo đó, sự vật, hiện tượng này được gọi bằng tên của sự vật, hiện tượng khác có nét tương đồng với nó nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho sự diễn đạt.</p><h2><span style="color:#008000;"><strong>II. LUYỆN TẬP</strong></span></h2><h3><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 1 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 41)</strong></span></h3><figure class="table" style="width:624px;"><table style=";"><tbody><tr><td style="border:1px solid #000000;vertical-align:top;width:73px;"><p style="text-align:center;">Câu</p></td><td style="border:1px solid #000000;vertical-align:top;width:192px;"><p style="text-align:center;">Từ láy</p></td><td style="border:1px solid #000000;vertical-align:top;width:282px;"><p style="text-align:center;">Nghĩa của từ</p></td><td style="border:1px solid #000000;vertical-align:top;width:388px;"><p style="text-align:center;">Tác dụng</p></td></tr><tr><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:73px;" rowspan="2"><p style="text-align:center;">a.</p></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:192px;"><p style="text-align:center;">chắt chiu</p></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:282px;"><p style="text-align:justify;">dành dụm cẩn thận từng ít một vì coi là quý.</p></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:388px;" rowspan="2"><p>- Tăng sức gợi hình, gợi cảm cho sự diễn đạt.</p><p>- Thể hiện tình yêu thương bao la của người mẹ dành cho con.</p><p>- Gợi những vất vả, gian khổ trong cuộc đời người mẹ.</p></td></tr><tr><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:192px;"><p style="text-align:center;">dãi dầu</p></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:282px;"><p style="text-align:justify;">chịu đựng, trải qua nhiều mưa nắng, vất vả, gian truân.</p></td></tr><tr><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:73px;" rowspan="2"><p style="text-align:center;">b.</p></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:192px;"><p style="text-align:center;">rưng rưng</p></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:282px;"><p style="text-align:justify;">(nước mắt) ứa ra đọng đầy tròng nhưng chưa chảy xuống thành giọt.</p></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:388px;" rowspan="2"><p style="text-align:justify;">Thể hiện sự xúc động, nghẹn ngào, không nói lên lời của người con khi về thăm mẹ.</p></td></tr><tr><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:192px;"><p style="text-align:center;">nghẹn ngào</p></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:282px;"><p style="text-align:justify;">nghẹn lời, không nói được vì quá xúc động.</p></td></tr></tbody></table></figure><h3><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 2 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 41)</strong></span></h3><p>- Các hình ảnh ẩn dụ có trong đoạn thơ: “cái trăng vàng”, “cái trăng tròn”, “cái trăng còn nằm nôi”, “cái Mặt trời bé con”.</p><p>- Những hình ảnh ẩn dụ trên đều dùng để chỉ người con còn bé nhỏ, đáng yêu. Đó cũng là cách gọi thân thương, trìu mến, thể hiện tình yêu thương con vô bờ của người mẹ.</p><h3><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 3 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 42)</strong></span></h3><p>a. “cái khuyết tròn đầy”: tương đồng với hình ảnh của đứa con còn nhỏ bé, đáng yêu.</p><p>b. Hình ảnh ẩn dụ:</p><p>- ăn quả: tương đồng về cách thức với sự hưởng thụ thành quả lao động.</p><p>- kẻ trồng cây: tương đồng về phẩm chất với những người làm ra thành quả lao động.</p><p>c. Hình ảnh ẩn dụ:</p><p>- mực - đen: có nét tương đồng về phẩm chất với cái xấu.</p><p>- đèn - sáng: có nét tương đồng về phẩm chất với cái tốt, cái hay, cái tiến bộ.</p><h3><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 4 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 42)</strong></span></h3><p style="text-align:justify;">Chị em tôi mất cha từ sớm, bởi vậy với hai chị em tôi, mẹ vừa là mẹ - một người dịu dàng, tràn đầy tình yêu thương nhưng mẹ cũng là một người cha. <strong>Người Cha ấy</strong> đã một mình gánh vác gia đình, nuôi hai chị em tôi ăn học với mong muốn hai chị em tôi không thua bạn kém bè. Người Cha ấy thao thức đêm khuya quạt cho chị em tôi ngủ ngon giấc những ngày trời oi bức, mất điện. Người Cha ấy đi ra khỏi nhà từ tờ mờ sáng và chỉ trở về vào lúc tối muộn để chuẩn bị bữa ăn ngon, để trò chuyện, tâm sự và dạy hai chị em tôi học. Với chúng tôi, mẹ chính là người Cha tuyệt vời nhất, mẹ chính là chỗ dựa tinh thần vững chắc nhất mà chúng tôi có được.</p>

Thực hành tiếng Việt 1 (trang 41)

Hướng dẫn tự học 3 (trang 64)

<h2 style="text-align:center;"><span style="color:#ff0000;"><strong>NÓI VÀ NGHE</strong></span></h2><h2 style="text-align:center;"><span style="color:#ff0000;"><strong>TRÌNH BÀY Ý KIẾN VỀ MỘT VẤN ĐỀ</strong></span></h2><h2><span style="color:#3498db;"><strong>1. Định hướng</strong></span></h2><p>a. Trình bày ý kiến về một vấn đề là người viết nêu lên những suy nghĩ, nhận xét; đưa ra lí lẽ và bằng chứng cụ thể để làm sáng tỏ cho ý kiến của mình.</p><p>b. Để trình bày ý kiến của mình, các em cần xác định:</p><p>- Đó là vấn đề gì? Ý kiến của em về vấn đề này như thế nào?</p><p>- Các lí lẽ và bằng chứng mà em định sử dụng để làm sáng tỏ vấn đề, thuyết phục mọi người là những gì?</p><p>- Khi trình bày, cần có thêm thiết bị gì?</p><p>- Cần chú ý như thế nào khi nói (âm lượng, tốc độ, tư thế, thái độ và các yếu tố phi ngôn ngữ,...)?</p><h2><span style="color:#3498db;"><strong>2. Thực hành</strong></span></h2><h3><strong>Bài tập:</strong></h3><p>Em có ý kiến gì về nhận xét: “Đi tham quan, du lịch, chúng ta sẽ được mở rộng tầm mắt và học hỏi nhiều điều.”</p><h3><strong>Tham khảo gợi ý:</strong></h3><p style="text-align:justify;">Từ xưa đến nay, ông bà ta vẫn dạy: “Đi một ngày đàng, học một sàng khôn” là bởi những chuyến tham quan, du lịch sẽ giúp chúng ta được mở rộng tầm mắt và học hỏi nhiều điều. Tham quan, du lịch là đi thăm những vùng đất mới, những danh lam thắng cảnh và di tích lịch sử. Đó là hành trình mà con người được tận mắt chiêm ngưỡng vẻ đẹp muôn màu muôn vẻ của cuộc sống. Đó cũng hành trình mà con người đôi khi phải thử thách bản thân, phải thay đổi những thói quen, sở thích hàng ngày để hòa mình vào cuộc sống mới, để thích nghi với thế giới xung quanh, đặc biệt là trong môi trường tập thể. Đó cũng là hành trình con người được kiểm chứng những điều đã được học trong sách vở, những điều đã tìm hiểu thông qua mạng xã hội, bạn bè,... để từ đó có câu trả lời chính xác cho bản thân, để không biến bản thân trở thành một người luôn tin những điều người khác nói, luôn nghe theo những điều người viết, người khác làm. Chỉ khi đi vào thực tiễn, đến với những vùng đất mới, con người mới cảm thấy những điều đã biết, đã học thực sự cần thiết cho cuộc sống, để từ đó cố gắng học hỏi, trau dồi. Và cũng chính từ những chuyến đi đó, mà con người dần tự lập, không lệ thuộc vào cha mẹ, thầy cô. Những phẩm chất ấy đều rất cần thiết cho con người hiện đại. Song, một chuyến đi tham quan, du lịch chỉ thực sự hiệu quả khi và chỉ khi con người luôn chú ý quan sát, thường xuyên hỏi những gì mình chứng kiến, ghi chép lại những điều lí thú… Có như vậy, những hành trình mới nối tiếp nhau, những chuyến tham quan du lịch không phải chỉ để giải trí sau những giờ học/ giờ làm việc căng thẳng mà nó trở thành trải nghiệm, thành hành trang để con người tự tin, vững bước trên đường đời.</p>

Nói và nghe: Trình bày ý kiến về một vấn đề 

Nói và nghe 4

Nói và nghe: Trình bày ý kiến về một vấn đề

<h2 style="text-align:center;"><span style="color:#ff0000;"><strong>VIẾT</strong></span></h2><h2 style="text-align:center;"><span style="color:#ff0000;"><strong>VIẾT BÀI VĂN KỂ LẠI MỘT TRUYỆN TRUYỀN THUYẾT HOẶC CỔ TÍCH</strong></span></h2><p><strong>Bài tập:</strong> <i>Kể lại truyền thuyết Thánh Gióng</i>.</p><h2><span style="color:#0000ff;"><strong>1. Dàn ý</strong></span></h2><p>- Mở bài: Giới thiệu hoặc nêu lí do kể lại truyền thuyết <i>Thánh Gióng</i>.</p><p>- Thân bài: Dựa vào các sự kiện chính trong truyện <i>Thánh Gióng</i> đã học, hãy kể bằng lời văn của em. Ví dụ, kể theo trình tự sau:</p><p>+ Hoàn cảnh ra đời khác thường của Gióng.</p><p>+ Gióng xin đánh giặc và lớn nhanh như thổi.</p><p>+ Gióng ra trận đánh giặc.</p><p>+ Giặc tan, Thánh Gióng cưỡi ngựa sắt bay về trời.</p><p>+ Vua ghi nhớ công ơn Thánh Gióng.</p><p>+ Gióng còn để lại nhiều dấu tích.</p><p>- Kết bài: Nêu cảm nghĩ của em về truyện hoặc nhân vật chính trong truyện <i>Thánh Gióng</i>.</p><h2><span style="color:#0000ff;"><strong>2. Viết</strong></span></h2><figure class="table" style="width:624px;"><table style=";"><tbody><tr><td style="border:1px solid #000000;vertical-align:top;width:264px;"><p style="text-align:center;">Sự việc chính</p></td><td style="border:1px solid #000000;vertical-align:top;width:672px;"><p style="text-align:center;">Lời văn của em</p></td></tr><tr><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:264px;"><p style="text-align:justify;">Hoàn cảnh ra đời khác thường của Gióng</p></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:672px;"><p style="text-align:justify;">Câu chuyện ấy xảy ra từ đời Hùng Vương thứ sáu. Ở làng Gióng có hai ông bà nổi tiếng là sống phúc đức. Hai ông bà rất mong có một đứa con. Thế rồi, một hôm, bà ra đồng trông thấy một vết chân rất to, liền đặt bàn chân mình lên ướm thử. Không ngờ về nhà bà mang thai.</p><p style="text-align:justify;">Điều kì lạ là mãi 12 tháng sau bà mới sinh ra được một cậu bé mặt mũi rất khôi ngô. Hai vợ chồng mừng rỡ vô cùng. Nhưng kì lạ hơn nữa là đứa trẻ đã lên ba tuổi mà vẫn không biết nói, biết cười, cũng chẳng biết đi, cứ đặt đâu thì nằm đấy.</p></td></tr><tr><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:264px;"><p style="text-align:justify;">Gióng xin đi đánh giặc và lớn nhanh như thổi</p></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:672px;"><p style="text-align:justify;">Lúc bấy giờ, giặc Ân sang xâm phạm bờ cõi nước ta. Chúng coi mạng người như cỏ rác, nhân dân khổ trăm bề. Nhà vua vô cùng lo lắng, bèn sai sứ giả đi tìm người tài cứu nước. Hôm ấy, sứ giả cưỡi ngựa đến làng Gióng. Vừa nghe thấy tiếng rao của sứ giả, đứa bé bỗng cất tiếng nói đầu tiên trong sự ngỡ ngàng, sung sướng của người mẹ: “Mẹ ra mời sứ giả vào đây”. Nhờ được nghe những câu chuyện kì lạ về Gióng từ người dân, sứ giả liền đi theo người mẹ. Khi sứ giả vừa vào nhà, đứa bé liền bảo: “Ông về tâu với vua sắm cho ta một con ngựa sắt, một cái roi sắt và một tấm áo giáp sắt, ta sẽ phá tan giặc này”. Sứ giả mừng rỡ, tức tốc về kinh tâu vua. Vua nghe xong, cho truyền những người thợ giỏi nhất trong cả nước ngày đêm làm gấp những đồ chú bé dặn.</p><p style="text-align:justify;">Kể từ sau khi gặp sứ giả, chú bé lớn nhanh như thổi. Cơm ăn mấy cũng không no, áo vừa mặc xong đã căng đứt chỉ. Hai vợ chồng làm ra bao nhiêu cũng không đủ nuôi con, đành cậy nhờ bà con hàng xóm giúp đỡ. Dân làng ai nấy đều vui lòng góp gạo nuôi chú bé với niềm tin chú bé sẽ giết giặc, cứu nước.</p></td></tr><tr><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:264px;"><p style="text-align:justify;">Gióng ra trận đánh giặc</p></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:672px;"><p style="text-align:justify;">Giặc đã đến chân núi Trâu. Thế nước rất nguy, người người hoảng hốt. Vừa đúng lúc, sứ giả theo lệnh nhà vua đem ngựa sắt, áo giáp sắt, roi sắt đến. Chú bé vùng dậy, vươn vai một cái bỗng trở thành tráng sĩ, mình cao hơn trượng. Trông rất oai phong, lẫm liệt. Thế rồi tráng sĩ một mình một ngựa lao thẳng đến nơi có giặc đón đầu chúng đánh giết hết lớp này đến lớp khác. Bỗng roi sắt gãy. Tráng sĩ bèn nhổ bụi trên bên đường quật vào quân giặc. Trước sức mạnh phi thường của tráng sĩ, quân giặc chết như ngả rạ, đám tàn quân tìm giẫm đạp lên nhau, tìm đường chạy trốn.</p></td></tr><tr><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:264px;"><p style="text-align:justify;">Giặc tan, Thánh Gióng cưỡi ngựa sắt bay về trời</p></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:672px;"><p style="text-align:justify;">Đất nước sạch bóng quân thù, song Thánh Gióng không trở về quê nhà nhận thưởng, người anh hùng cứu nước ấy đến chân núi Sóc Sơn, cởi bỏ áo giáp sắt rồi một mình một ngựa bay lên trời.</p></td></tr><tr><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:264px;"><p style="text-align:justify;">Vua ghi nhớ công ơn Thánh Gióng</p></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:672px;"><p style="text-align:justify;">Để ghi nhớ công ơn của người anh hùng cứu nước, nhà vua phong Gióng là Phù Đổng Thiên Vương, cho dân làng lập đền thờ ngay ở quê nhà.</p></td></tr><tr><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:264px;"><p style="text-align:justify;">Gióng còn để lại nhiều dấu tích</p></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:672px;"><p style="text-align:justify;">Hàng năm, vào tháng tư âm lịch, ở làng Phù Đổng, tục là làng Gióng, để tưởng nhớ người anh hùng Thánh Gióng, nhân dân lại tổ chức lễ hội - một lễ hội đã được UNESCO công nhận là di sản văn hóa phi vật thể. Cho đến ngày nay, người ta vẫn kể rằng những bụi tre đằng ngà ở huyện Gia Bình vì ngựa sắt phun lửa bị cháy nên mới ngả màu vàng óng như thế. Ngôi làng bị lửa sắt thiêu trụi được gọi là làng Cháy. Và những dấu chân ngựa còn để lại biết bao ao hồ liên tiếp. Như nhà thơ Nguyễn Khoa Điềm có viết: “Gót ngựa của Thánh Gióng đi qua còn trăm ao đầm để lại” (Trích <i>Trường ca mặt đường khát vọng</i>).</p></td></tr></tbody></table></figure>

Viết: Viết bài văn kể lại một truyện truyền thuyết hoặc cổ tích 

Viết 1

Viết bài văn kể lại một truyện truyền thuyết hoặc cổ tích

<h2 style="text-align:center;"><span style="color:#ff0000;"><strong>NÓI VÀ NGHE</strong></span></h2><h2 style="text-align:center;"><span style="color:#ff0000;"><strong>KỂ VỀ MỘT KỈ NIỆM CỦA BẢN THÂN</strong></span></h2><h2><span style="color:#3498db;"><strong>1. Định hướng</strong></span></h2><p>Để kể về một kỉ niệm, em cần lưu ý:</p><p>- Xác định kỉ niệm mình sẽ kể.</p><p>- Xây dựng dàn ý cho bài kể miệng.</p><p>- Phân biệt cách nói miệng (văn nói) và cách viết (văn viết).</p><h2><span style="color:#3498db;"><strong>2. Thực hành</strong></span></h2><h3><strong>Bài tập:</strong></h3><p><i>Kể lại một kỉ niệm sâu sắc của em với thầy cô giáo, bạn bè khi học ở trường tiểu học</i>.</p><h3><strong>Tham khảo bài viết:</strong></h3><p style="text-align:justify;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Những năm tháng tiểu học là khoảng thời gian đáng nhớ với mỗi người. Bởi đó là những năm tháng hồn nhiên, vô tư với biết bao kỉ niệm tươi đẹp. Với tôi, những ngày tháng được đi học cùng người bạn thân thiết - Tuấn Anh là một niềm hạnh phúc.</p><p style="text-align:justify;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Ngày ấy, hoàn cảnh gia đình còn khó khăn, thường chỉ những gia đình có điều kiện kinh tế, trẻ nhỏ mới được bố mẹ mua cho một chiếc xe đạp. Nhà tôi và Tuấn Anh không khá giả, nên hai đứa thường đi bộ với nhau. Trên con đường đi học thân quên, chúng tôi cùng nhau trò chuyện. Nào là những câu chuyện ở nhà, những câu chuyện ở trường cho đến cả những bí mật riêng tư. Câu chuyện nào cũng hấp dẫn khiến chúng tôi quên đi quãng đường dài đến trường. Nhưng có lẽ, kỉ niệm đẹp nhất là những lúc chúng tôi đi học về. Trời nắng chang chang, hai đứa thi nhau chạy xem ai về nhà trường. Đứa này vượt lên, đứa sau đã hò hét, tìm mọi cách đuổi kịp bằng được đứa bạn. Tuấn Anh nhỏ người, lại có khiếu thể thao, nên lúc nào tôi cũng là người phải đuổi theo nó. Nó vừa chạy, vừa ngoái nhìn lại, làm đủ trò để chế giễu, trêu chọc tôi. Song, chạy nhanh đến mấy, nó cũng sẽ dừng lại, đi thật chậm để đợi tôi và cảm nhận được sự tươi mát từ hai hàng cây bên đường. Với chúng tôi, đó là những hàng cây đẹp nhất, nơi ghi dấu bao kỉ niệm tuổi thơ. Chúng tôi đã từng leo trèo trên đó chỉ để nhặt lấy xác ve - với mong muốn kiếm tiền, vì nghe nói xác ve là một phương thuốc chữa bệnh, nhặt được một, hai lạng xác ve có thể bán lấy tiền. Chúng tôi ngồi chễm chệ trên cây nhãn ven đường để thưởng thức những làn gió mát lành, thưởng thức những quả nhãn ngọt nước. Và còn cả những lần chúng tôi hái táo, hái ổi ven đường. Ăn đường một lúc, đau bụng, chạy ba chân bốn cẳng thật nhanh về nhà. Tôi cứ nhớ mãi, ngày Tuấn Anh chuyển về thành phố, cũng trên con đường ấy, nó bảo:</p><p style="text-align:justify;">- Chẳng biết về sau, chúng mình có còn cơ hội gặp nhau nữa không? Nếu có, mong con đường này vẫn xanh mát, vẫn đầy hấp dẫn như bây giờ.</p><p style="text-align:justify;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Đã 8 năm tôi và Tuấn Anh không gặp nhau. 8 năm, con đường xưa đã lát bê tông, hai hàng cây xanh đã bị chặt, nhường chỗ cho những dự án mới của xã. Lòng tôi vẫn trĩu nặng, vẫn lưu luyến những kí ức bên người bạn thân thiết với mong ước trở về thuở ấu thơ, cắp sách tới trường tiểu học cùng Tuấn Anh.</p>

Nói và nghe: Kể lại một trải nghiệm của bản thân 

Nói và nghe 3

Nói và nghe: Kể lại một trải nghiệm của bản thân

<h2 style="text-align:center;"><span style="color:#ff0000;"><strong>VIẾT</strong></span></h2><h2 style="text-align:center;"><span style="color:#ff0000;"><strong>VIẾT BÀI VĂN KỂ VỀ MỘT KỈ NIỆM CỦA BẢN THÂN</strong></span></h2><h2><span style="color:#3498db;"><strong>Đề bài:</strong></span></h2><p><i>Kể lại một kỉ niệm sâu sắc của em với thầy cô giáo, bạn bè khi học ở trường tiểu học</i>.</p><h3><strong>1. Dàn ý</strong></h3><p>- Mở bài: Nêu khái quát về kỉ niệm em định kể. Ví dụ: Kể về một lần cô giáo đã giúp em khi học lớp 4; chuyện em đã ân hận như thế nào khi trót nói dối bạn cùng học lớp 5,...</p><p>- Thân bài: Kể về chi tiết, cụ thể về kỉ niệm ấy bằng cách làm rõ nội dung sau:</p><p>+ Nêu địa điểm và thời gian xảy ra câu chuyện, các nhân vật liên quan.</p><p>+ Kể lại diễn biến câu chuyện từ bắt đầu đến kết thúc; chú ý các sự việc, hành động, ngôn ngữ,... đặc sắc, đáng nhớ.</p><p>+ Nêu điều làm em nhớ hay vui buồn, xúc động.</p><p>- Kết bài:</p><p>+ Nêu cảm nghĩ của em về kỉ niệm hoặc bài học rút ra từ kỉ niệm ấy.</p><p>+ Nói lên mong ước từ kỉ niệm ấy.</p><h3><strong>2. Viết</strong></h3><p style="text-align:justify;">Tham khảo bài viết:</p><p style="text-align:justify;">Những năm tháng tiểu học là khoảng thời gian đáng nhớ với mỗi người. Bởi đó là những năm tháng hồn nhiên, vô tư với biết bao kỉ niệm tươi đẹp. Với tôi, những ngày tháng được đi học cùng người bạn thân thiết - Tuấn Anh là một niềm hạnh phúc.</p><p style="text-align:justify;">Ngày ấy, hoàn cảnh gia đình còn khó khăn, thường chỉ những gia đình có điều kiện kinh tế, trẻ nhỏ mới được bố mẹ mua cho một chiếc xe đạp. Nhà tôi và Tuấn Anh không khá giả, nên hai đứa thường đi bộ với nhau. Trên con đường đi học thân quên, chúng tôi cùng nhau trò chuyện. Nào là những câu chuyện ở nhà, những câu chuyện ở trường cho đến cả những bí mật riêng tư. Câu chuyện nào cũng hấp dẫn khiến chúng tôi quên đi quãng đường dài đến trường. Nhưng có lẽ, kỉ niệm đẹp nhất là những lúc chúng tôi đi học về. Trời nắng chang chang, hai đứa thi nhau chạy xem ai về nhà trường. Đứa này vượt lên, đứa sau đã hò hét, tìm mọi cách đuổi kịp bằng được đứa bạn. Tuấn Anh nhỏ người, lại có khiếu thể thao, nên lúc nào tôi cũng là người phải đuổi theo nó. Nó vừa chạy, vừa ngoái nhìn lại, làm đủ trò để chế giễu, trêu chọc tôi. Song, chạy nhanh đến mấy, nó cũng sẽ dừng lại, đi thật chậm để đợi tôi và cảm nhận được sự tươi mát từ hai hàng cây bên đường. Với chúng tôi, đó là những hàng cây đẹp nhất, nơi ghi dấu bao kỉ niệm tuổi thơ. Chúng tôi đã từng leo trèo trên đó chỉ để nhặt lấy xác ve - với mong muốn kiếm tiền, vì nghe nói xác ve là một phương thuốc chữa bệnh, nhặt được một, hai lạng xác ve có thể bán lấy tiền. Chúng tôi ngồi chễm chệ trên cây nhãn ven đường để thưởng thức những làn gió mát lành, thưởng thức những quả nhãn ngọt nước. Và còn cả những lần chúng tôi hái táo, hái ổi ven đường. Ăn đường một lúc, đau bụng, chạy ba chân bốn cẳng thật nhanh về nhà. Tôi cứ nhớ mãi, ngày Tuấn Anh chuyển về thành phố, cũng trên con đường ấy, nó bảo:</p><p style="text-align:justify;">- Chẳng biết về sau, chúng mình có còn cơ hội gặp nhau nữa không? Nếu có, mong con đường này vẫn xanh mát, vẫn đầy hấp dẫn như bây giờ.</p><p style="text-align:justify;">Đã 8 năm tôi và Tuấn Anh không gặp nhau. 8 năm, con đường xưa đã lát bê tông, hai hàng cây xanh đã bị chặt, nhường chỗ cho những dự án mới của xã. Lòng tôi vẫn trĩu nặng, vẫn lưu luyến những kí ức bên người bạn thân thiết với mong ước trở về thuở ấu thơ, cắp sách tới trường tiểu học cùng Tuấn Anh.</p>

Viết: Viết bài văn kể về một kỉ niệm của bản thân

Viết 3

Viết bài văn kể về một kỉ niệm của bản thân

Văn bản 5

Vì sao chúng ta phải đối xử thân thiện với động vật

<h2 style="text-align:center;"><span style="color:#ff0000;"><strong>THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT</strong></span></h2><h2 style="text-align:center;"><span style="color:#ff0000;"><strong>(TỪ ĐƠN, TỪ PHỨC)</strong></span></h2><h2 style="text-align:justify;"><span style="color:#008000;"><strong>I. LÝ THUYẾT&nbsp;TRỌNG TÂM</strong></span></h2><p style="text-align:justify;"><span style="color:#000000;">Từ đơn và từ phức (từ ghép và từ láy)</span></p><p style="text-align:justify;"><span style="color:#000000;">- Từ đơn là từ chỉ có một tiếng, ví dụ: ông, bà, nói, cười, đi, mừng,...</span></p><p style="text-align:justify;"><span style="color:#000000;">- Từ phức là từ có hai hay nhiều tiếng, ví dụ: cha mẹ, hiền lành, hợp tác xã, sạch sẽ, sạch sành sanh,...</span></p><p style="text-align:justify;"><span style="color:#000000;">+ Từ ghép là từ phức do hai hay nhiều tiếng có quan hệ với nhau về nghĩa tạo thành, ví dụ: cha mẹ, hiền lành, khôn lớn, làm ăn,...; đỏ hoe, xanh um, chịu khó, phá tan,...</span></p><p style="text-align:justify;"><span style="color:#000000;">+ Từ láy là từ phức do hai hay nhiều tiếng có âm đầu hoặc vần (hoặc cả âm đầu và vần) giống nhau tạo thành, ví dụ: chăm chỉ, thật thà, lim dim, lủi thủi, từ từ,... Trừ trường hợp lặp lại nguyên vẹn một tiếng có nghĩa như xanh xanh, ngời ngời,... trong các tiếng tạo thành từ láy, chỉ một tiếng có nghĩa hoặc tất cả các tiếng đều không có nghĩa. Đây là điểm phân biệt từ láy với những từ ghép ngẫu nhiên có sự trùng lặp về ngữ âm giữa các tiếng tạo thành như: hoa hồng, học hành, lí lẽ, gom góp,…</span></p><h2 style="text-align:justify;"><span style="color:#008000;"><strong>II. LUYỆN TẬP</strong></span></h2><h3 style="text-align:justify;"><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 1 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 24)</strong></span></h3><figure class="table" style="width:624px;"><table style=";"><tbody><tr><td style="border:1px solid #000000;vertical-align:top;width:117px;"><p style="text-align:center;">Câu</p></td><td style="border:1px solid #000000;vertical-align:top;width:270px;"><p style="text-align:center;">Từ đơn</p></td><td style="border:1px solid #000000;vertical-align:top;width:279px;"><p style="text-align:center;">Từ ghép</p></td><td style="border:1px solid #000000;vertical-align:top;width:270px;"><p style="text-align:center;">Từ láy</p></td></tr><tr><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:117px;"><p style="text-align:center;">a.</p></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:270px;"><p style="text-align:center;">vừa, về, tâu, vua.</p></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:279px;"><p style="text-align:center;">sứ giả, kinh ngạc, mừng rỡ.</p></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:270px;"><p style="text-align:center;">vội vàng.</p></td></tr><tr><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:117px;"><p style="text-align:center;">b.</p></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:270px;"><p style="text-align:center;">từ, ngày, bị,</p></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:279px;"><p style="text-align:center;">công chúa, mất tích, nhà vua, vô cùng.</p></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:270px;"><p style="text-align:center;">đau đớn.</p></td></tr></tbody></table></figure><h3 style="text-align:justify;"><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 2 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 24)</strong></span></h3><figure class="table" style="width:624px;"><table style=";"><tbody><tr><td style="border:1px solid #000000;vertical-align:top;width:468px;"><p style="text-align:center;">Ghép các yếu tố có nghĩa gần nhau hoặc giống nhau</p></td><td style="border:1px solid #000000;vertical-align:top;width:468px;"><p style="text-align:center;">Ghép các yếu tố có nghĩa</p><p style="text-align:center;">trái ngược nhau</p></td></tr><tr><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:468px;">làng xóm, tìm kiếm, bờ cõi, tài giỏi, hiền lành, non yếu, trốn tránh, giẫm đạp.</td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:468px;">ngày đêm, trước sau, trên dưới, đầu đuôi, được thua, phải trái.</td></tr></tbody></table></figure><h3 style="text-align:justify;"><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 3 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 24)</strong></span></h3><figure class="table" style="width:624px;"><table style=";"><tbody><tr><td style="border:1px solid #000000;vertical-align:top;width:234px;"><p style="text-align:center;">a. Chỉ chất liệu để làm món ăn</p></td><td style="border:1px solid #000000;vertical-align:top;width:234px;"><p style="text-align:center;">b. Chỉ cách chế biến món ăn</p></td><td style="border:1px solid #000000;vertical-align:top;width:234px;"><p style="text-align:center;">c. Chỉ tính chất của món ăn</p></td><td style="border:1px solid #000000;vertical-align:top;width:234px;"><p style="text-align:center;">d. Chỉ hình dáng của món ăn</p></td></tr><tr><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:234px;">bánh tẻ, bánh khoai, bánh khúc, bánh đậu xanh, bánh cốm, bánh tôm.</td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:234px;">bánh nướng.</td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:234px;">bánh xốp.</td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:234px;">bánh tai voi, bánh bèo.</td></tr></tbody></table></figure><h3 style="text-align:justify;"><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 4 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 24)</strong></span></h3><figure class="table" style="width:624px;"><table style=";"><tbody><tr><td style="border:1px solid #000000;vertical-align:top;width:468px;"><p style="text-align:center;">a. Gợi tả trạng thái, dáng vẻ của sự vật</p></td><td style="border:1px solid #000000;vertical-align:top;width:468px;"><p style="text-align:center;">b. Gợi tả âm thanh</p></td></tr><tr><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:468px;"><p style="text-align:center;">lủi thủi, rười rượi, rón rén.</p></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:468px;"><p style="text-align:center;">véo von.</p></td></tr></tbody></table></figure><h3 style="text-align:justify;"><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 5 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 24)</strong></span></h3><p style="text-align:justify;">- HS dựa vào câu mở đầu của các truyền thuyết và cổ tích đã học, tự viết câu văn giới thiệu nhân vật mà mình muốn kể, tham khảo gợi ý sau: “Ngày xưa, vào đời Hùng Vương thứ sáu, ở làng Gióng, có hai vợ chồng ông lão chăm chỉ làm ăn và có tiếng là phúc đức, mãi về sau mới sinh được một người con trai song lên 3 tuổi cậu bé vẫn chưa biết nói, biết cười, cũng chẳng biết đi, cứ đặt đâu thì nằm đấy”.</p>

Thực hành tiếng Việt (trang 24)

Viết 2

Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc về bài thơ có yếu tố tự sự, miêu tả

<h2 style="text-align:center;"><span style="color:#ff0000;"><strong>VIẾT</strong></span></h2><h2 style="text-align:center;"><span style="color:#ff0000;"><strong>TẬP LÀM THƠ LỤC BÁT</strong></span></h2><h2><span style="color:#3498db;"><strong>1. Định hướng</strong></span></h2><p>a.</p><p style="text-align:center;"><i>Sáng ra trời rộng đến đâu</i></p><p style="text-align:center;"><i>Trời xanh như mới <strong>lần đầu</strong> biết xanh</i></p><p style="text-align:center;"><i>Tiếng chim lay động lá cành</i></p><p style="text-align:center;"><i>Tiếng chim đánh thức<strong> chồi xanh</strong> dậy cùng</i></p><p style="text-align:right;">(Định Hải)</p><p>- Em chọn như vậy để các tiếng có sự bắt vần với dòng thơ trên, theo đúng đặc điểm của thể thơ lục bát (tiếng thứ 6 của câu 6 bắt vần với tiếng thứ 6 của câu 8); đồng thời tạo nên sự liên kết về mặt chủ đề trong đoạn thơ.</p><p>b.</p><p style="text-align:center;"><i>Con về thăm mẹ chiều đông</i></p><p><i>B B B T B B</i></p><p style="text-align:center;"><i>Bếp chưa lên khói, mẹ không có nhà.</i></p><p><i>T B B T T B T B</i></p><p style="text-align:center;"><i>Mình con thơ thẩn vào ra</i></p><p><i>B B B T B B</i></p><p style="text-align:center;"><i>Trời đang yên vậy bỗng òa mưa rơi.</i></p><p><i>B B B T T B B B</i></p><p>c.</p><p>&nbsp;</p><figure class="table" style="width:575px;"><table style=";"><tbody><tr><td style="border:1px solid #000000;vertical-align:top;width:130px;"><p style="text-align:center;">Tiếng</p></td><td style="border:1px solid #000000;vertical-align:top;width:94px;"><p style="text-align:center;">1</p></td><td style="border:1px solid #000000;vertical-align:top;width:85px;"><p style="text-align:center;">2</p></td><td style="border:1px solid #000000;vertical-align:top;width:103px;"><p style="text-align:center;">3</p></td><td style="border:1px solid #000000;vertical-align:top;width:88px;"><p style="text-align:center;">4</p></td><td style="border:1px solid #000000;vertical-align:top;width:90px;"><p style="text-align:center;">5</p></td><td style="border:1px solid #000000;vertical-align:top;width:93px;"><p style="text-align:center;">6</p></td><td style="border:1px solid #000000;vertical-align:top;width:85px;"><p style="text-align:center;">7</p></td><td style="border:1px solid #000000;vertical-align:top;width:91px;"><p style="text-align:center;">8</p></td></tr><tr><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:130px;">Dòng lục</td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:94px;"><p style="text-align:center;">&nbsp;</p></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:85px;"><p style="text-align:center;">B</p></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:103px;"><p style="text-align:center;">&nbsp;</p></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:88px;"><p style="text-align:center;">T</p></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:90px;"><p style="text-align:center;">&nbsp;</p></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:93px;"><p style="text-align:center;">BV</p></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:85px;"><p style="text-align:center;">&nbsp;</p></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:91px;"><p style="text-align:center;">&nbsp;</p></td></tr><tr><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:130px;">Dòng bát</td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:94px;"><p style="text-align:center;">&nbsp;</p></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:85px;"><p style="text-align:center;">B</p></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:103px;"><p style="text-align:center;">&nbsp;</p></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:88px;"><p style="text-align:center;">T</p></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:90px;"><p style="text-align:center;">&nbsp;</p></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:93px;"><p style="text-align:center;">BV</p></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:85px;"><p style="text-align:center;">&nbsp;</p></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:91px;"><p style="text-align:center;">B</p></td></tr></tbody></table></figure><h2><span style="color:#3498db;"><strong>2. Thực hành</strong></span></h2><p>a.</p><p>- Con đường rợp bóng cây xanh - Tiếng chim lảnh lót trên cành cây cao.</p><p>- Tre xanh tự những thuở nào - Giữ làng, giữ nước, chặn bao kẻ thù.</p><p>- Phượng đang thắp lửa sân trường - Màu hoa đỏ thắm nhớ thương học trò.</p><p>- Bàn tay mẹ dịu dàng sao - Đưa nôi con ngủ biết bao tháng ngày.</p><p>b. Tham khảo một số bài thơ đã học như “À ơi tay mẹ” (Bình Nguyên), “Về thăm mẹ” (Đinh Nam Khương) để viết bài thơ lục bát của mình.</p><p style="text-align:center;">Con ơi mẹ đã già rồi,</p><p style="text-align:center;">Mắt mờ, chân chậm, đồi mồi chấm da.</p><p style="text-align:center;">Không còn như thuở mười ba,</p><p style="text-align:center;">Cùng ba đánh trận, hát ca suốt ngày.</p><p style="text-align:center;">Không còn như những tháng ngày,</p><p style="text-align:center;">Cầm gầu tát nước, loay hoay dưới đồng.</p><p style="text-align:center;">Không còn cái tuổi lông bông,</p><p style="text-align:center;">Trốn cha, trốn mẹ, hái hồng ép hoa.</p>

Viết: Tập làm thơ lục bát 

Tập làm thơ lục bát

Thực hành tiếng Việt8 (trang 75)

Viết bài văn kể lại một trải nghiệm đáng nhớ

Viết 6

Viết biên bản

<h2 style="text-align:center;"><span style="color:#ff0000;"><strong>VĂN BẢN 1: TRONG LÒNG MẸ</strong></span></h2><h2><span style="color:#008000;"><strong>YÊU CẦU CẦN ĐẠT</strong></span></h2><p>- Nhận biết được một số yếu tố hình thức (ngôi kể thứ nhất, tính xác thực, cách kể sự việc, hình thức ghi chép,...), nội dung (đề tài, chủ đề, tình cảm, cảm xúc người viết,...) của văn bản hồi kí hoặc du kí.</p><p>- Nhận biết và vận dụng được từ đa nghĩa, từ đồng âm, từ mượn trong đọc, viết, nói và nghe.</p><p>- Viết và kể lại một kỉ niệm của bản thân.</p><p>- Trân trọng tình mẫu tử và những kỉ niệm thời thơ ấu; yêu thiên nhiên, thích khám phá,...</p><h2><span style="color:#008000;"><strong>KIẾN THỨC NGỮ VĂN</strong></span></h2><h3><span style="color:#3498db;"><strong>1. Kí</strong></span></h3><p style="text-align:justify;">Kí là một thể loại văn xuôi thường ghi lại sự việc và con người một cách xác thực. Hồi kí là một thể của kí dùng để ghi chép lại những sự việc, những quan sát, nhận xét và tâm trạng có thực mà tác giả đã trải qua. Du kí là một thể của kí dùng để ghi lại những điều đã chứng kiến trong một chuyến đi diễn ra chưa lâu của bản thân tới một miền đất khác.</p><p style="text-align:justify;">Tính chất xác thực của sự việc mà kí ghi chép được thể hiện qua một hoặc nhiều yếu tố cụ thể như thời gian (ngày, tháng, năm,...); địa điểm diễn ra sự việc; sự có mặt của người khác như người thân trong gia đình, bạn bè cùng tham gia vào một sự việc. Người kể trong kí thường kể theo ngôi thứ nhất.</p><h3 style="text-align:justify;"><span style="color:#3498db;"><strong>2. Người kể ngôi thứ nhất và người kể ngôi thứ ba</strong></span></h3><p style="text-align:justify;">- Người kể ngôi thứ nhất trong truyện hoặc kí thường xưng “tôi”, trực tiếp kể lại những gì đã chứng kiến, trải qua; trực tiếp thể hiện suy nghĩ, cảm xúc, tình cảm của mình,...</p><p style="text-align:justify;">- Người kể ngôi thứ ba là người ngoài cuộc, không tham gia câu chuyện, nhưng biết hết mọi việc, vì vậy có thể kể lại một cách tự do, linh hoạt toàn bộ những gì đã diễn ra.</p><p style="text-align:justify;">&nbsp;</p><h2 style="text-align:center;"><span style="color:#ff0000;"><strong>ĐỌC HIỂU VĂN BẢN</strong></span></h2><p style="text-align:center;"><span style="color:#ff0000;"><strong>TRONG LÒNG MẸ</strong></span></p><p style="text-align:right;"><span style="color:#ff0000;"><strong>NGUYÊN HỒNG</strong></span></p><h3><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 1 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 54)</strong></span></h3><p>- Sự việc chính mà tác giả mà tác giả kể lại trong đoạn trích là sự việc bé Hồng được gặp lại mẹ sau bao ngày xa cách.</p><p>- Sự việc ấy được tập trung thể hiện ở phần 3 của đoạn trích (Từ “Nhưng đến ngày giỗ đầu của thầy tôi…” cho đến “không mảy may nghĩ ngợi gì nữa…”.</p><h3><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 2 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 54)</strong></span></h3><p>- Qua lời kể của người cô, mẹ của bé Hồng hiện lên là một người đàn bà bị cái tội là góa chồng, nợ nần cùng túng quá, phải bỏ con cái đi tha phương cầu thực.</p><p>- Ngược lại với lời kể của bà cô, trong suy nghĩ, tình cảm của nhân vật bé Hồng, người mẹ thật hiền từ, thật đáng thương. Cậu bé luôn dành tình yêu thương, sự kính mến mẹ mình dẫu cho bà cô cô ý gieo rắc những ý nghĩ xấu xa về mẹ.</p><h3><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 3 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 54)</strong></span></h3><p>- Một số câu văn thể hiện cảm xúc của nhân vật “tôi” khi gặp lại mẹ:</p><p>+ <i>Tôi liền đuổi theo, gọi bối rối: “- Mợ ơi! Mợ ơi! Mợ ơi!”</i>.</p><p style="text-align:justify;">+ <i>Và cái lầm đó không những làm tôi thẹn mà còn tủi cực nữa, khác gì cái ảo ảnh của một dòng nước trong suốt chảy dưới bóng râm đã hiện ra trước con mắt gần rạn nứt của người bộ hành ngã gục giữa sa mạc</i>.</p><p style="text-align:justify;">+ <i>Tôi thở hồng hộc, trán đẫm mồ hôi, và khi trèo lên xe, tôi ríu cả chân lại. Mẹ tôi vừa kéo tay tôi, xoa đầu tôi hỏi, thì tôi òa lên khóc rồi cứ thế nức nở</i>.</p><p style="text-align:justify;">+ <i>Hay tại sự sung sướng bỗng được trông nhìn và ôm ấp cái hình hài máu mủ của mình mà mẹ tôi lại tươi đẹp như thuở còn sung túc? Tôi ngồi trên đệm xe, đùi áp đùi mẹ tôi, đầu ngả vào cánh tay mẹ tôi, tôi thấy những cảm giác ấm áp đã bao lâu mất đi bỗng lại mơn man khắp da thịt</i>.</p><p style="text-align:justify;">=&gt; Bé Hồng là một chú bé nhạy cảm, có tình yêu thương mẹ tha thiết, chân thành, sâu nặng. Được gặp lại mẹ sau bao ngày xa cách, chú bé hạnh phúc, sung sướng đến cực điểm.</p><h3><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 4 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 54)</strong></span></h3><p style="text-align:justify;">Đoạn trích “Trong lòng mẹ” thuộc thể loại hồi ký vì đoạn trích đã kể lại một cách chân thực và cảm động những cay đắng, tủi cực cùng tình yêu thương cháy bỏng của nhà văn thời thơ ấu với người mẹ bất hạnh bằng ngôi kể thứ nhất, lời kể của cậu bé Hồng.</p><h3><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 5 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 54)</strong></span></h3><p style="text-align:justify;">Đoạn trích “Trong lòng mẹ” đã để lại nhiều ấn tượng cho người đọc về tình cảm chân thành, xúc động mà cậu bé Hồng dành cho mẹ. Mặc dù người mẹ bỏ đi tha phương cầu thực, lâu ngày chẳng có một lá thư, một vài lời thăm gửi nhưng cậu bé Hồng vẫn luôn tin yêu, kính trọng và bảo vệ mẹ mình trước những lời lẽ cay nghiệt, rắp tâm tanh bẩn của bà cô. Để rồi cậu bé sung sướng, vỡ òa trong hạnh phúc khi được gặp lại mẹ, được mẹ vỗ về, âu yếm. Chính tình mẫu tử thiêng liêng đã trở thành dòng nước mát lành xoa dịu những vết thương, giúp cho con người có những giây phút hạnh phúc, bình yên trong cuộc sống.</p>

Văn bản 1: Trong lòng mẹ 

Trong lòng mẹ

<h2 style="text-align:center;"><span style="color:#ff0000;"><strong>TỰ ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KÌ I</strong></span></h2><h2><span style="color:#008000;"><strong>I. ĐỌC HIỂU</strong></span></h2><p>a.</p><h3><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 1 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 109)</strong></span></h3><p>D. Đoạn thơ trên có các tiếng cuối dòng lục vần với tiếng cuối của dòng bát.</p><h3><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 2 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 110)</strong></span></h3><p>D. Thể hiện tình cảm lưu luyến của người dân Việt Bắc với Bác Hồ.</p><h3><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 3 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 110)</strong></span></h3><p>B. Bác, Ông Cụ, Người.</p><h3><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 4 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 110)</strong></span></h3><p><i>C. Ung dung yên ngựa trên đường suối reo.</i></p><h3><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 5 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 110)</strong></span></h3><p>B. Nỗi nhớ da diết của người dân Việt Bắc với Bác Hồ.</p><h3><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 6 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 110)</strong></span></h3><p>C. Sử dụng biện pháp điệp từ “nhớ”</p><p>b.</p><h3><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 7 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 111)</strong></span></h3><p>A. Nêu lên các diễn biến quan trọng về việc kí kết Hiệp định Pa-ri.</p><h3><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 8 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 111)</strong></span></h3><p>D. Hiệp định Pa-ri được kí ngày 27-1-1973, chiến tranh đã chấm dứt.</p><h3><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 9 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 111)</strong></span></h3><p>A. Nhiều trạng ngữ chỉ thời gian, nơi chốn.</p><h3><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 10 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 111)</strong></span></h3><p>Ba thông tin quan trọng nhất:</p><p>- Ngày 22 - 1 - 1973, các chuyên viên của Việt Nam và Hoa Kỳ so lại lần cuối cùng các văn kiện đã thỏa thuận xong giữa hai bên.</p><p>- Ngày 23 - 1 - 1973, đúng 12 giờ 30 phút (giờ Pa-ri), Hiệp định chấm dứt chiến tranh, lập lại hòa bình ở Việt Nam đã được kí tắt giữa cố vấn đặc biệt Lê Đức Thọ và Kít-xinh-giơ (Kissinger).</p><p>- Ngày 27 - 1 - 1973, đúng 11 giờ (giờ Pa-ri), Hiệp định chấm dứt chiến tranh, lập lại hòa bình ở Việt Nam đã được kí chính thức giữa các Bộ trưởng Ngoại giao của các bên.</p><h2><span style="color:#008000;"><strong>II. VIẾT</strong></span></h2><p>Học sinh lựa chọn một trong hai đề, tham khảo gợi ý sau:</p><h3><strong>Đề 1:</strong></h3><p>Hình ảnh người mẹ hoặc người bố trong một bài thơ đã học khiến em xúc động nhất.</p><p>- Học sinh có thể lựa chọn viết bài văn nêu cảm nghĩ về người mẹ trong bài thơ “Về thăm mẹ” hoặc người mẹ trong bài “À ơi tay mẹ”.</p><p>Sau đây là gợi ý:</p><p>a. Mở bài</p><p>- Giới thiệu đôi nét về tác giả Đinh Nam Khương và bài thơ “Về thăm mẹ”.</p><p>- Bày tỏ cảm xúc chung của bản thân về hình ảnh người mẹ trong bài thơ: Hình ảnh người mẹ hiện lên trong bài thơ thật đẹp, gợi nhắc mỗi người nhớ đến người mẹ của mình.</p><p>b. Thân bài</p><p>- Người mẹ trong bài thơ tuy không xuất hiện trực tiếp song ở mỗi sự vật bình dị trong ngôi nhà, người con đều thấy bóng dáng của người mẹ tảo tần, giàu đức hi sinh:</p><p>+ Cảnh vật quanh ngôi nhà hiện lên qua các hình ảnh: chum tương, nón mê, áo tơi đã cũ, bù nhìn rơm ngoài vườn, một đàn gà mới nở vàng ươm quấn quýt, vào ra quanh cái nơm cũ đã hỏng vành, cây na ngoài vườn vẫn còn trái cuối vụ mẹ để dành phần con.</p><p style="text-align:justify;">=&gt; Những hình ảnh ấy đã giúp tác giả thể hiện tình cảm ấm áp của mẹ, thấy thân thương, xúc động trước cuộc sống giản dị đời thường và tình yêu thương mà mẹ dành cho mình.</p><p>+ Biện pháp tu từ nhân hóa trong câu thơ: “Nón mê nay đứng xưa ngồi dầm mưa” làm cho cách diễn đạt trở nên sinh động; gợi ra những vất vả, lam lũ trong cuộc đời mẹ; đồng thời thể hiện sự thấu hiểu, yêu thương của con với mẹ và mái nhà của mẹ.</p><p style="text-align:justify;">+ Mẹ luôn chắt chiu hạnh phúc đời thường, dành cho con những điều tuyệt vời nhất: “Bất ngờ rụng ở trên cành - Trái na cuối vợ mẹ dành phần con”.</p><p style="text-align:justify;">=&gt; Về thăm mẹ để được sống với những cảm xúc của chính mình: nghẹn ngào, xúc động, rưng rưng trước những điều giản dị trong cuộc sống; để thêm yêu, thêm biết ơn người mẹ tảo tần, lam lũ, cả đời hi sinh cho con.</p><p style="text-align:justify;">c. Kết bài: Đọc bài thơ, em thấy thêm yêu quý, trân trọng sự vất vả, lam lũ và đức hi sinh của mẹ dành cho mình.</p><h3 style="text-align:justify;"><strong>Đề 2:</strong></h3><p style="text-align:justify;">Em có thích đọc truyện cổ tích không? Vì sao?</p><p style="text-align:justify;">* Học sinh nêu quan điểm, suy nghĩ của mình: có thể thích/ không thích/ có điểm thích, điểm chưa thích; miễn là có lập luận chặt chẽ; lý lẽ, dẫn chứng thuyết phục người đọc.</p><p style="text-align:justify;">Tham khảo gợi ý:</p><p style="text-align:justify;">a. Mở bài: Giới thiệu vấn đề: Sự hấp dẫn của truyện cổ tích.</p><p style="text-align:justify;">b. Thân bài</p><p style="text-align:justify;">* Truyện cổ tích luôn hấp dẫn với trẻ thơ:</p><p style="text-align:justify;">- Nói như Puskin: “Truyện cổ tích là bịa đặt nhưng trong mỗi câu chuyện bịa đặt đó có những bài học cho các cô cậu bé”. Thế giới của những ông Bụt, bà Tiên, Phật,... luôn hấp dẫn, kích thích trí tưởng tượng của con người.</p><p style="text-align:justify;">- Đồng thời, những câu chuyện cổ tích luôn hướng con người làm điều thiện, điều tốt; phê phán cái ác, cái xấu… Qua đó góp phần hình thành nhân cách của mỗi con người.</p><p style="text-align:justify;">- Truyện cổ tích gợi trong em nhớ những kỉ niệm tuổi thơ đẹp: được nghe bà, nghe mẹ kể chuyện mỗi tối. Những câu chuyện như những lời dạy bảo của bà, của mẹ là một phần kí ức tươi đẹp của mỗi người…</p><p style="text-align:justify;">c. Kết bài: Khẳng định truyện cổ tích vẫn còn nguyên giá trị cho đến ngày hôm nay.</p>

Tự đánh giá cuối học kì I

Tự đánh giá 6

Tự đánh giá cuối học kì I (trang 107)

Văn bản 4

Lượm

<h2 style="text-align:center;"><span style="color:#ff0000;"><strong>ĐỌC HIỂU VĂN BẢN</strong></span></h2><h2 style="text-align:center;"><span style="color:#ff0000;"><strong>VỀ THĂM MẸ</strong></span></h2><p style="text-align:right;">ĐINH NAM KHƯƠNG</p><h2><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 1 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 41)</strong></span></h2><p style="text-align:justify;">- Bài thơ là lời của người con, thể hiện cảm xúc về người mẹ.</p><p style="text-align:justify;">- Bài thơ thể hiện tình cảm “”nghẹn ngào”, “rưng rưng”, nhớ thương, trân trọng mẹ của người con.</p><h2><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 2 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 41)</strong></span></h2><p style="text-align:justify;">- Cảnh vật quanh ngôi nhà hiện lên qua các hình ảnh: chum tương, nón mê, áo tơi đã cũ, bù nhìn rơm ngoài vườn, một đàn gà mới nở vàng ươm quấn quýt, vào ra quanh cái nơm cũ đã hỏng vành, cây na ngoài vườn vẫn còn trái cuối vụ mẹ để dành phần con.</p><p style="text-align:justify;">- Những hình ảnh ấy đã giúp tác giả thể hiện tình cảm ấm áp của mẹ, thấy thân thương, xúc động trước cuộc sống giản dị đời thường và tình yêu thương mà mẹ dành cho mình.</p><h2 style="text-align:justify;"><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 3 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 41)</strong></span></h2><p style="text-align:justify;">- Biện pháp tu từ nhân hóa trong câu thơ: “Nón mê nay đứng xưa ngồi dầm mưa” làm cho cách diễn đạt trở nên sinh động; gợi ra những vất vả, lam lũ trong cuộc đời mẹ; đồng thời thể hiện sự thấu hiểu, yêu thương của con với mẹ và mái nhà của mẹ.</p><h2><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 4 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 41)</strong></span></h2><p style="text-align:justify;">- Điều làm người con “Nghẹn ngào thương mẹ nhiều hơn…”:</p><p style="text-align:justify;">+ Người con xúc động trước tình yêu thương bao la của mẹ; trước sự giản dị trong cuộc sống thường ngày; trước sự tảo tần, lam lũ, giàu đức hi sinh của người mẹ.</p><p style="text-align:justify;">+ Người con thương mẹ nhiều hơn cũng là bởi con đã khôn lớn, trưởng thành, đã thấu hiểu những nỗi vất vả, nhọc nhằn trong cuộc đời mẹ.</p><h2 style="text-align:justify;"><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 5 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 41)</strong></span></h2><p style="text-align:justify;">- Vần trong hai câu thơ gieo chưa thật chuẩn xác: bừa - hờ. Song đó cũng chính là dụng ý của tác giả, tạo nên một hình ảnh thơ sinh động.</p><h2 style="text-align:justify;"><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 6 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 41)</strong></span></h2><p style="text-align:justify;">Có ai đó đã từng nói: “Nhà là nơi bão giông dừng sau cánh cửa”. Đúng vậy, được trở về với ngôi nhà, mỗi người luôn cảm nhận được sự bình yên trong tâm hồn, cảm nhận được hơi ấm yêu thương của cha mẹ. Về thăm nhà để thấy những vật bình dị, thân thuộc thuở ấu thơ: hum tương, nón mê, áo tơi đã cũ, bù nhìn rơm ngoài vườn, một đàn gà mới nở vàng ươm quấn quýt, vào ra quanh cái nơm cũ đã hỏng vành, cây na ngoài vườn vẫn còn trái cuối vụ mẹ để dành phần con; để hiểu được những lam lũ, những vất vả nhọc nhằn của cuộc đời mẹ. Về thăm nhà để thêm trân trọng cuộc sống giản dị đời thường; trân trọng tình yêu thương vô bờ của mẹ. Bởi dẫu con ở chân trời nào, mẹ vẫn luôn nhớ đến con, luôn mong chờ con trở về sum họp. Mẹ luôn chắt chiu hạnh phúc đời thường, dành cho con những điều tuyệt vời nhất: “Bất ngờ rụng ở trên cành - Trái na cuối vợ mẹ dành phần con”. Về thăm mẹ để được sống với những cảm xúc của chính mình: nghẹn ngào, xúc động, rưng rưng trước những điều giản dị trong cuộc sống; để thêm yêu, thêm biết ơn người mẹ tảo tần, lam lũ, cả đời hi sinh cho con.</p>

Văn bản 2: Về thăm mẹ

Về thăm mẹ

Điều gì giúp bóng đá Việt Nam chiến thắng?

<h2 style="text-align:center;"><span style="color:#ff0000;"><strong>THỰC HÀNH ĐỌC HIỂU</strong></span></h2><h2 style="text-align:center;"><span style="color:#ff0000;"><strong>THỜI THƠ ẤU CỦA HON-ĐA</strong></span></h2><p style="text-align:right;">HON-ĐA SÔ-I-CHI-RÔ</p><h2><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 1 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 64)</strong></span></h2><p>- Những chi tiết chứng tỏ nhân vật “tôi” thời thơ ấu đã rất yêu thích máy móc:</p><p>+ Thời thơ ấu:</p><ul><li>“Tuy còn nhỏ, chưa hiểu việc rèn những miếng sắt vụn làm gì nhưng tôi rất thích thú với công việc đập búa “chùm cheng”, sửa chữa đồ dùng và làm ra công cụ làm nông”.</li><li>Chưa đi học, nhưng tôi rất thích chơi đùa với máy móc và động cơ.</li><li>Bị lôi cuốn bởi âm thanh “bùm chát, bùm chát” của máy nổ và luồng khói xanh có mùi dầu cháy rất khó tả.</li><li>Cách đó không xa có một tiệm xẻ gỗ, ở đó có tiếng máy nổ “bùm bùm” và bánh răng cưa quay tít, tôi vẫn lân la sang ngắm nhìn và thích thú vô cùng.</li><li>Chỉ cần nhìn máy móc chuyển động, tôi cũng thấy sung sướng không diễn tả được.</li></ul><p>+ Khi đi học:</p><ul><li>Lên lớp 6, tôi thích thú hơn khi bắt đầu thấy xuất hiện pin, cân, ống nghiệm và máy móc.</li><li>Khi tôi đọc sách, mọi thông tin vào đầu tôi rất chậm, nhưng khi xem ti vi bằng tai và mắt thì tôi cảm nhận mọi việc nhạy bén hơn nhiều.</li><li>Tôi vô cùng cảm phục những chú thợ điện với túi đồ nghề gồm kìm, tuốc nơ vít cột ngang lưng trèo lên cột điện nối dây cáp.</li><li>Thấy ô tô, liền bám theo, phấn khích, dí cả mũi xuống mặt đất để ngửi khịt khịt như chó ngửi, lấy tay quệt dầu rồi đưa lên mũi hít vào đầy lồng ngực. Rồi nảy ra ước mơ sau này có thể làm ra xe ô tô.</li><li>Cứ đi học về là lại cõng em đi xem ô tô.</li><li>Trốn học, một mình lẻn đi xem máy bay, về nhà bắt chước chú phi công.</li></ul><h2><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 2 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 64)</strong></span></h2><p style="text-align:justify;">- Trong nhiều sự việc được nhân vật “tôi” kể lại, em ấn tượng nhất với sự việc nhân vật “tôi” khi đang học lớp 2, nghe nói có cuộc biểu diễn máy bay ở Liên đội Bộ binh Ha-ma-mát-su, cách nhà khoảng 20 ki-lô-mét đã tìm mọi cách để đến với buổi biểu diễn đó. Vì hành động đó cho thấy nhân vật tôi là một người bản lĩnh, mạnh mẽ, có quyết tâm để vượt qua những khó khăn, khám phá những điều mới mẻ. Nhân vật tôi cũng là một người có đam mê, có ước mơ đẹp và luôn chủ động để nuôi dưỡng, thực hiện ước mơ của mình.</p><h2><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 3 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 64)</strong></span></h2><p>- Đặc điểm của thể hồi kí trong văn bản này:</p><p>+ Văn bản viết theo ngôi kể thứ nhất, lời kể của chính tác giả Hon-đa Sô-i-chi-rô.</p><p>+ Văn bản thể hiện những cảm xúc chân thực, những suy nghĩ rất trẻ thơ về những kỉ niệm mình đã trải qua và hành trình theo đuổi ước mơ ngay từ những ngày thơ bé của Hon-đa Sô-i-chi-rô.</p><p>+ Tính xác thực: sinh năm 1906 tại làng Ko-mi-rô (Kyomyo), quận I-qua-ta (Iwata) nay là thành Ten-ri-u (Tenryu), thuộc thành phố Ha-ma-mát-su (Hamamatsu), tỉnh Si-dư-ô-ca (Shizuoka). Những kỉ niệm của nhân vật tôi cũng được kể rất cụ thể, tiêu biểu là kỉ niệm lần đầu đi xem máy bay diễn ra vào mùa thu năm 1914…</p><h2><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 4 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 64)</strong></span></h2><p style="text-align:justify;">- Qua đoạn trích hồi kí trên, em thấy chính những dấu hiệu sớm bộc lộ thiên hướng về nghệ thuật đã trở thành tiền đề quan trọng nuôi dưỡng ước mơ, đam mê để sau này Hon-đa Sô-i-chi-rô có sự nghiệp như vậy.</p>

Thực hành đọc hiểu: Thời thơ ấu của Hon-đa

Phạm Tuyên và ca khúc mừng chiến thắng

Văn bản 1

Bài học đường đời đầu tiên

Hướng dẫn tự học 1 (trang 26)

Nói và nghe: Thảo luận nhóm về một vấn đề

Hướng dẫn tự học 2 (trang 46)

Viết 4

Viết bài văn tả cảnh sinh hoạt

Nói và nghe 5

<h2 style="text-align:center;"><span style="color:#ff0000;"><strong>VĂN BẢN 1: NGUYÊN HỒNG - NHÀ VĂN CỦA NHỮNG NGƯỜI CÙNG KHỔ</strong></span></h2><h2><span style="color:#008000;"><strong>YÊU CẦU CẦN ĐẠT</strong></span></h2><p>- Nhận biết được một số định thức tố tố (ý kiến, lí lẽ, bằng chứng nhận, ...), nội dung (đề tài, vấn đề, tư tưởng, ý nghĩa, ...) của văn bản nghị luận văn học.</p><p>- Vận dụng các hiểu biết về nghĩa của một số thành phần thông tin và dấu chấm phẩy và đọc hiểu, viết, nói, nghe có hiệu quả.</p><p>- Viết đoạn văn viết lại cảm xúc khi đọc một bài thơ lục bát.</p><p>- Biết trình bày ý kiến ​​về một vấn đề.</p><p>- Ham tìm hiểu và yêu thích văn học.</p><h2><span style="color:#008000;"><strong>KIẾN THỨC NGỮ VĂN</strong></span></h2><h3><span style="color:#3498db;"><strong>1. Văn bản nghị luận</strong></span></h3><p>Văn bản nghị luận là loại văn bản thuyết phục người đọc, người nghe nói về một vấn đề nào đó, ví dụ: “Bài thơ này rất hay” hoặc “Cần phải trồng nhiều cây xanh”, ...</p><p>To Thuyết phục, người viết, người nói phải nêu lên ý kiến ​​đó. Nghị luận văn học là văn bản nghị luận về các vấn đề văn học.</p><h3><span style="color:#3498db;"><strong>2. Ý kiến, lí lẽ và bằng chứng chỉ</strong></span></h3><p>- Ý kiến ​​là một nhận xét mang tính định mức hoặc phủ định như: “Nguyên Hồng thực sự là nhà văn của nhân dân lao động” hoặc “Không được săn bắt động vật hoang dã”. Ý kiến ​​của văn bản nghị luận bình thường ở chủ đề hoặc mở đầu bài viết.</p><p>- Lí lẽ thường tập trung nguyên nhân, trả lời các câu hỏi: Vì sao ?, do đâu? (Hạn chế: Vì sao “Thánh Gióng” là truyện truyền thuyết? Có phải nước ngọt ngày càng khan hiếm không?).</p><p>- Bằng chứng nhận (certificate) thường là các đồ vật, công cụ số liệu có thể nhằm mục đích minh họa, làm sáng đèn cho lý thuyết.</p><p style="text-align:center;">&nbsp;</p><h2 style="text-align:center;"><span style="color:#ff0000;"><strong>ĐỌC&nbsp;HIỂU VĂN BẢN</strong></span></h2><p style="text-align:center;"><span style="color:#ff0000;"><strong>NGUYÊN HỒNG - NHÀ VĂN của người CÙNG KHỔ</strong></span></p><p style="text-align:right;">NGUYỄN ĐĂNG MẠNH</p><p>&nbsp;</p><h3><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 1 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 75)</strong></span></h3><p>- Văn bản viết về vấn đề: Nguyên Hồng là nhà văn của những người lao động cùng khổ.</p><p>- Nội dung của bài viết tập trung có thể hiện rõ vấn đề: Nguyên Hồng là nhà văn của những người lao động cùng khổ.</p><p>- Set other title: Con người Nguyên Hồng trong cuộc sống và văn chương.</p><h3><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 2 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 75)</strong></span></h3><p>Để thuyết phục người đọc rằng: Nguyên Hồng “rất dễ xúc động, rất dễ khóc”, tác giả nêu lên những bằng chứng:</p><p>- Khóc khi nhớ đến bạn bè, đồng chí từng chia sẻ ngọt ngào.</p><p>- Khóc khi nghĩ đến đời sống cực khổ của nhân dân mình ngày trước.</p><p>- Khóc khi nói đến công ơn của Tổ quốc, quê hương đã sinh ra mình, đến công ơn của Đảng, của Bác Hồ đã cho mình lý tưởng cao đẹp của thời đại.</p><p>- Khóc cả những người đau khổ, oan trái của những nhân vật là những con tinh thần làm chính mình “hư cấu”.</p><h3><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 3 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 75)</strong></span></h3><p>- Ý chính của phần (2): Thuở thơ bất hạnh của Nguyên Hồng.</p><p>- Ý chính của phần (3): Chất dân nghèo, chất lao động ở nhà văn Nguyên Hồng.</p><h3><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 4 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 75)</strong></span></h3><p style="text-align:justify;">- Văn bản trên để ta hiểu thêm về con người Nguyên Hồng, hiểu là vì sao đoạn trích “Trong lòng mẹ” lại có những miêu tả chân thực, đầy cảm xúc như thế. By tuổi thơ của Nguyên Hồng là bất hạnh, cay đắng: “mồ côi cha từ năm 12 tuổi”, “mẹ phải đi từng bước nữa và thường phải đi ăn xa” mà Hồng phải sống nhờ vào cô bé cay nghiệt. Nguyên Hồng luôn khao khát tình cảm gia đình, khao khát yêu thương nên được gặp mẹ, được sống trong tình yêu của mẹ, cậu bé Hồng hạnh phúc, sung sướng đến “cực điểm”.</p><h3><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 5 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 75)</strong></span></h3><p style="text-align:justify;">Nguyên Hồng là một trong những tác giả của nền văn học hiện đại Việt Nam. Ông có một đời sống bất hạnh, một tuổi thơ với nhiều cay đắng, hơn tuổi. Chính bởi hoàn cảnh khó khăn, nghèo cùng cực thiếu tình yêu nên có những người tìm hiểu, đồng cảm cho những người cùng khổ. Cha mất, mẹ đi thêm bước nữa, tuổi thơ ông “ đầu đường xó chợ” , làm việc đủ mọi nghề. Chính vì thế, đọc những tác phẩm <i>Mợ Du, Những ngày thơ ấu</i> … ta thấy chất nghèo, chất lao động thấm sâu vào văn chương và vào thế giới nghệ thuật của tác giả. Nguyên Hồng quả là “nhà văn của những người cùng khổ” giống như lời bình của nhà nghiên cứu Nguyễn Đăng Mạnh.</p>

Văn bản 1: Nguyên Hồng - nhà văn của những người cùng khổ

Nguyên Hồng - nhà văn của những người cùng khổ

Đêm nay Bác không ngủ

Nói và nghe: Trao đổi, thảo luận về ý nghĩa của một sự kiện lịch sử 

Tóm tắt văn bản thông tin

<p style="text-align:center;"><span style="color:#ff0000;"><strong>VĂN BẢN 1: THÁNH GIÓNG</strong></span></p><h2><span style="color:#008000;"><strong>YÊU CẦU CẦN ĐẠT</strong></span></h2><p style="text-align:justify;">- Nhận biết được một số yếu tố hình thức (chi tiết, cốt truyện, nhân vật, yếu tố hoang đường,…), nội dung (đề tài, chủ đề, ý nghĩa, thái độ người kể,...) của truyện truyền thuyết.</p><p style="text-align:justify;">- Sử dụng được từ đơn và các loại từ phức (từ ghép, từ láy) trong hoạt động đọc, viết, nói và nghe.</p><p style="text-align:justify;">- Kể lại một truyền thuyết hoặc cổ tích đã học (hoặc đã đọc, đã nghe) bằng các hình thức nói và viết.</p><p style="text-align:justify;">- Tự hào về truyền thống đánh giặc giữ nước của dân tộc; cảm phục và trân trọng những người thông minh, có tài.</p><h2><span style="color:#008000;"><strong>KIẾN THỨC NGỮ VĂN</strong></span></h2><h3><span style="color:#0033ff;"><strong>1. Truyện truyền thuyết và truyện cổ tích</strong></span></h3><p style="text-align:justify;">- Truyện truyền thuyết là loại truyện dân gian, có yếu tố hoang đường, kì ảo, kể về các sự kiện và nhân vật liên quan đến lịch sử hoặc giải thích nguồn gốc phong tục, cảnh vật địa phương theo quan niệm của nhân dân.</p><p style="text-align:justify;">- Truyện cổ tích là loại truyện dân gian, thường yếu tố hoang đường, kì ảo, kể về cuộc đời của một số kiểu nhân vật như: nhân vật có tài năng kì lạ, nhân vật dũng sĩ, nhân vật thông minh, nhân vật bất hạnh, nhân vật ngốc nghếch, người mang lốt vật,... nhằm thể hiện ước mơ, niềm tin của nhân dân về chiến thắng cuối cùng của cái thiện đối với cái ác, cái tốt đối với cái xấu,...</p><h3 style="text-align:justify;"><span style="color:#0033ff;"><strong>2. Chi tiết, cốt truyện, nhân vật</strong></span></h3><p style="text-align:justify;">- Chi tiết là những sự việc nhỏ trong văn bản, tạo nên sự sinh động của tác phẩm, ví dụ: chi tiết cậu bé lên ba mà vẫn không biết nói, biết cười trong truyện “Thánh Gióng”.</p><p style="text-align:justify;">- Cốt truyện là một hệ thống sự kiện được sắp xếp theo một ý đồ nhất định nhằm thể hiện nội dung, ý nghĩa của tác phẩm, ví dụ cốt truyện “Thánh Gióng” gồm các sự kiện chính: Gióng sinh ra kì lạ; đòi đi đánh giặc; đánh tan giặc; bay về trời.</p><p style="text-align:justify;">- Nhân vật là người, con vật, đồ vật,... được miêu tả, thể hiện trong tác phẩm văn học. Đặc điểm của nhân vật thường được bộc lộ qua hình dáng, cử chỉ, hoạt động, lời nói, ý nghĩ,...</p><p style="text-align:justify;">&nbsp;</p><h2 style="text-align:center;"><span style="color:#ff0000;"><strong>ĐỌC HIỂU VĂN BẢN</strong></span></h2><p style="text-align:center;"><span style="color:#ff0000;"><strong>THÁNH GIÓNG</strong></span></p><h3 style="text-align:justify;"><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 1 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 18)</strong></span></h3><p>- Một số sự kiện chính của truyện “Thánh Gióng”:</p><p>+Gióng được mẹ sinh ra một cách kì lạ; đến ba tuổi vẫn chưa biết nói, biết cười, cũng chẳng biết đi, cứ đặt đâu nằm đấy.</p><p>+ Khi giặc Ân sang xâm lược nước ta, Gióng cất tiếng nói đầu tiên là tiếng nói đòi đi đánh giặc.</p><p>+ Gióng lớn nhanh như thổi nhờ sự giúp sức của dân làng.</p><p>+ Giặc Ân đến chân núi Trâu, Gióng vươn vai trở thành tráng sĩ, mình cao hơn trượng, một mình một ngựa lên đường đánh giặc.</p><p>+ Roi sắt gãy, Gióng nhổ tre bên đường, đánh cho giặc tan tác muôn phương.</p><p>+ Sau khi thắng trận, Gióng cởi bỏ áo giáp sắt, cả người cả ngựa từ từ bay về trời.</p><p>+ Vua nhớ công ơn phong Thánh Gióng là Phù Đổng Thiên Vương và lập đền thờ ở quê nhà. Hàng năm, nhân dân lại mở hội làng để tưởng nhớ công ơn của Thánh Gióng.</p><h3 style="text-align:justify;"><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 2 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 18)</strong></span></h3><p>- Trong truyện, Thánh Gióng hiện lên với những phẩm chất cao đẹp:</p><p style="text-align:justify;">+ Đó là một người yêu nước mãnh liệt, có tinh thần trách nhiệm với đất nước, nhân dân.</p><p style="text-align:justify;">+ Đó là một vị anh hùng dân tộc rất dũng cảm - một mình một ngựa đi đánh giặc, bảo vệ sự bình yên cho nhân dân; rất mưu trí - nhổ bụi tre bên đường làm vũ khí đánh tan quân giặc khi roi sắt gãy.</p><p style="text-align:justify;">+ Một người anh hùng không màng danh lợi, bổng lộc. Sau khi đánh giặc xong, Thánh Gióng một mình một ngựa bay về trời, sống mãi cùng với non sông, đất nước.</p><p style="text-align:justify;">- Tên truyện “Thánh Gióng” thể hiện thái độ tôn kính, ngưỡng mộ của người kể chuyện đối với nhân vật Gióng.</p><h3 style="text-align:justify;"><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 3 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 18)</strong></span></h3><p style="text-align:justify;">- Các chi tiết cho thấy truyện có liên quan đến lịch sử:</p><p style="text-align:justify;">+ Câu chuyện gắn liền với một thời đại có thật trong lịch sử dân tộc - thời đại Hùng Vương. Đây là thời đại mà giặc ngoại xâm luôn lăm le bờ cõi nước ta. Trong cuộc chiến ấy đã có những người anh hùng phi thường đứng lên đấu tranh bảo vệ Tổ quốc. Những người anh hùng ấy được gửi gắm vào hình tượng nhân vật chính của truyện - nhân vật Thánh Gióng.</p><p style="text-align:justify;">+ Người Việt lúc bấy giờ đã chế tạo ra vũ khí bằng sắt: ngựa sắt, giáp sắt, roi sắt.</p><p style="text-align:justify;">+ Những dấu tích Thánh Gióng để lại như “tre ngà”, “làng Cháy”, “những ao hồ liên tiếp” là đặc điểm tự nhiên, dân cư có thật ở Bắc Bộ.</p><h3 style="text-align:justify;"><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 4 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 18)</strong></span></h3><p style="text-align:justify;">&nbsp;</p><figure class="table" style="width:624px;"><table style=";"><tbody><tr><td style="border:1px solid #000000;vertical-align:top;width:424px;"><p style="text-align:center;">Những chi tiết hoang đường, kì ảo</p><p style="text-align:center;">trong truyện</p></td><td style="border:1px solid #000000;vertical-align:top;width:511px;"><p style="text-align:center;">Tác dụng</p></td></tr><tr><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:424px;"><p style="text-align:justify;">- Người mẹ ra đồng trông thấy một vết chân rất to, liền đặt bàn chân mình lên ướm thử, không ngờ về nhà bà thụ thai, 12 tháng sau sinh ra Thánh Gióng.</p><p style="text-align:justify;">- Ba tuổi Thánh Gióng vẫn không biết nói, biết cười, cũng chẳng biết đi, cứ đặt đâu thì nằm đấy.</p></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:511px;"><p>- Chứng tỏ Thánh Gióng có nguồn gốc siêu phàm.</p><p>- Báo hiệu trước những khả năng phi thường của nhân vật.</p></td></tr><tr><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:424px;"><p style="text-align:justify;">- Tiếng nói đầu tiên của Thánh Gióng là tiếng nói đòi đi đánh giặc cứu nước: “Ông về tâu với vua sắm cho ta một con ngựa sắt, một cái roi sắt và một tấm áo giáp sắt, ta sẽ phá tan lũ giặc này”.</p></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:511px;"><p>- Thể hiện tình yêu nước nồng nàn của người dân Việt Nam.</p><p>- Khi đất nước hòa bình, người dân thầm lặng lao động; khi đất nước có chiến tranh, sẵn sàng đứng lên bảo vệ Tổ quốc.</p></td></tr><tr><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:424px;">- Gióng lớn nhanh như thổi (cơm ăn mấy cũng không no, áo vừa mặc xong đã căng đứt chỉ), vươn vai một cái bỗng biến thành tráng sĩ.</td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:511px;"><p>- Thể hiện quan niệm của nhân dân về người anh hùng: khổng lồ về thể xác, mang sức mạnh phi thường.</p><p>- Thể hiện sự trưởng thành vượt bậc của đất nước trước nạn ngoại xâm.</p></td></tr><tr><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:424px;">- Một mình một ngựa Thánh Gióng phi thẳng đến nơi có giặc, giết hết lớp này đến lớp khác. Roi sắt gãy, Gióng nhổ tre bên đường, đánh cho giặc tan tác muôn phương.</td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:511px;"><p>- Thánh Gióng có lòng dũng cảm, có sức mạnh phi thường.</p><p>- Thánh Gióng là một người mưu trí.</p></td></tr><tr><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:424px;">- Sau khi thắng trận, Gióng cởi bỏ áo giáp sắt, cả người cả ngựa từ từ bay về trời.</td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:511px;"><p>- Thánh Gióng đánh giặc không phải để “kiếm tước phong hầu”, Gióng đánh giặc xuất phát từ lòng yêu nước, tinh thần trách nhiệm với đất nước.</p><p>- Tô đậm, ca ngợi người anh hùng dân tộc không màng danh lợi, bổng lộc.</p><p>- Đây là cách nhân dân bất tử hóa người anh hùng đánh giặc cứu nước.</p></td></tr></tbody></table></figure><h3 style="text-align:justify;"><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 5 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 18)</strong></span></h3><p style="text-align:justify;">- Truyện đã phản ánh hiện thực lịch sử: Vào thời Hùng Vương, giặc ngoại xâm luôn đe dọa bờ cõi nước ta. Nhân dân đã đoàn kết cùng nhau đánh tan quân giặc, bảo vệ bờ cõi.</p><p style="text-align:justify;">- Truyện cũng thể hiện ước mơ của nhân dân ta ngay từ buổi đầu lịch sử về người anh hùng cứu nước chống ngoại xâm.</p><h3 style="text-align:justify;"><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 6 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 18)</strong></span></h3><p style="text-align:justify;">- Tên gọi <i>Hội khỏe Phù Đổng</i> của đại hội thể dục thể thao dành cho học sinh dành cho phổ thông Việt Nam xuất phát từ truyền thuyết Thánh Gióng.</p><p style="text-align:justify;">+ Sau khi đánh tan quân giặc, Thánh Gióng lên đỉnh núi, cởi áo giáp sắt bỏ lại rồi cả người lẫn ngựa bay về trời; tưởng nhớ công ơn của người anh hùng đánh giặc cứu nước, vua phong Thánh Gióng là Phù Đổng Thiên Vương (vị thiên vương ở làng Phù Đổng).</p><p style="text-align:justify;">+ Tên gọi thể hiện mong muốn thế hệ trẻ ngày hôm nay sẽ lấy Thánh Gióng là một tấm gương để học tập và noi theo: có sức khỏe, có lòng yêu nước để bảo vệ Tổ quốc.</p>

Văn bản 1: Thánh Gióng 

Thánh Gióng

Thực hành đọc hiểu: Gấu con chân vòng kiềng

<h2 style="text-align:center;"><span style="color:#ff0000;"><strong>ĐỌC HIỂU VĂN BẢN</strong></span></h2><h2 style="text-align:center;"><span style="color:#ff0000;"><strong>THẠCH SANH</strong></span></h2><h2 style="text-align:justify;"><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 1 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 23)</strong></span></h2><p style="text-align:justify;">- Nhân vật Thạch Sanh có những đặc điểm của nhân vật bất hạnh (mồ côi cha mẹ, sống lủi thủi một mình trong túp lều cũ dựng dưới gốc đa, cả gia tài chỉ có một lưỡi búa của cha để lại, phải đốn củi nuôi thân) và mang cả đặc điểm của nhân vật dũng sĩ (có sức mạnh hơn người, có tấm lòng hào hiệp, trượng nghĩa, lập được nhiều chiến công lẫy lừng).</p><p style="text-align:justify;">- Xét theo nội dung của truyện (ngợi ca vẻ đẹp, phẩm chất và sức mạnh của Thạch Sanh) và những mô-tip quen thuộc trong truyện (diệt đại bàng, diệt chằn tinh), quan điểm xét Thạch Sanh vào kiểu nhân vật dũng sĩ là thuyết phục, hợp lí hơn.</p><h2 style="text-align:justify;"><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 2 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 23)</strong></span></h2><p style="text-align:justify;">- Các sự kiện chính trong truyện “Thạch Sanh”:</p><p style="text-align:justify;">+ Sự ra đời và lớn lên kì lạ của Thạch Sanh.</p><p style="text-align:justify;">+ Lý Thông và Thạch Sanh kết nghĩa anh em.</p><p style="text-align:justify;">+ Thạch Sanh đi canh miếu giúp Lý Thông và giết được chằn tinh.</p><p style="text-align:justify;">+ Thạch Sanh giết đại bàng, cứu công chúa, bị Lý Thông lấp cửa hang.</p><p style="text-align:justify;">+ Thạch Sanh cứu Thái tử con vua Thủy tề, xuống dưới thủy cung, được vua Thủy tề tặng cây đàn thần.</p><p style="text-align:justify;">+ Hồn chằn tinh và đại bàng trả thù, vu vạ cho Thạch Sanh khiến chàng bị nhốt vào ngục.</p><p style="text-align:justify;">+ Thạch Sanh đánh đàn, công chúa nghe thấy liền khỏi bệnh. Nhờ đó, Thạch Sanh được giải oan, Lý Thông bị vạch trần tội ác.</p><p style="text-align:justify;">+ Thạch Sanh tha bổng cho mẹ con Lý Thông, nhưng trên đường về nhà, mẹ con Lý Thông bị sét đánh chết, hóa kiếp thành bọ hung.</p><p style="text-align:justify;">+ Thạch Sanh được vua gả công chúa. Các nước chư hầu tức giận đem quân sang đánh. Thạch Sanh lại dùng cây đàn thần, niêu cơm thần khiến quân địch quy hàng, rút về nước.</p><p style="text-align:justify;">- Học sinh lựa chọn sự kiện mà mình thích, có lý giải hợp lí, tham khảo: Em thích sự kiện “Thạch Sanh đánh đàn, công chúa nghe thấy liền khỏi bệnh. Nhờ đó, Thạch Sanh được giải oan, Lý Thông bị vạch trần tội ác.” bởi nhờ có sự kiện đó mà mẹ con Lý Thông mới bị trừng trị thích đáng, Thạch Sanh mới được minh oan, sống một cuộc sống hạnh phúc.</p><h2 style="text-align:justify;"><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 3 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 23)</strong></span></h2><figure class="table" style="width:624px;"><table style=";"><tbody><tr><td style="border:1px solid #000000;vertical-align:top;width:307px;"><p style="text-align:center;">Tính cách của Thạch Sanh</p></td><td style="border:1px solid #000000;vertical-align:top;width:628px;"><p style="text-align:center;">Dẫn chứng</p></td></tr><tr><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:307px;"><p style="text-align:center;">Thật thà, chất phác</p></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:628px;"><p style="text-align:justify;">- Khi nghe Lý Thông nói vì dở cất mẻ rượu, không thể đi canh miếu, Thạch Sanh <i><strong>thật thà </strong></i>nhận lời đi ngay.</p><p style="text-align:justify;">- Khi Lý Thông lừa Thạch Sanh con trăn là của nhà vua nuôi, giết nó tất không thoát khỏi tội chết, Thạch Sanh lại <i><strong>thật thà</strong></i> tin ngay.</p></td></tr><tr><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:307px;"><p style="text-align:center;">Dũng cảm, tài năng</p></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:628px;"><p>- Khi chằn tinh hóa phép, thoắt biến thoắt hiện, chàng không hề nao núng, dùng nhiều võ thuật, chỉ một lúc đã xé xác nó làm hai.</p><p>- Thạch Sanh đánh bại đại bàng, cứu được công chúa và con vua Thủy tề.</p><p>- Dùng cây đàn thần, niêu cơm thần, chàng đã đánh lui được binh sĩ 18 nước chư hầu.</p></td></tr><tr><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:307px;"><p style="text-align:center;">Tốt bụng, sẵn sàng vì người khác</p></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:628px;"><p>- Nhận lời giúp Lý Thông đi canh miếu.</p><p>- Thạch Sanh xin xuống hang cứu công chúa.</p></td></tr><tr><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:307px;"><p style="text-align:center;">Nhân hậu, bao dung</p></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:628px;">- Mặc dù mẹ con Lý Thông đã lừa dối, thậm chí hãm hại Thạch Sanh, song chàng vẫn tha tội chết, cho mẹ con Lý Thông trở về quê.</td></tr></tbody></table></figure><h2 style="text-align:justify;"><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 4 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 23)</strong></span></h2><figure class="table" style="width:624px;"><table style=";"><tbody><tr><td style="border:1px solid #000000;vertical-align:top;width:535px;"><p style="text-align:center;">Những chi tiết hoang đường, kì ảo trong truyện</p></td><td style="border:1px solid #000000;vertical-align:top;width:400px;"><p style="text-align:center;">Tác dụng trong việc khắc họa</p><p style="text-align:center;">nhân vật Thạch Sanh</p></td></tr><tr><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:535px;"><p style="text-align:justify;">- Thạch Sanh vốn là thái tử, con của Ngọc Hoàng.</p><p style="text-align:justify;">- Người mẹ mang thai, mấy năm không sinh nở, mãi về sau mới sinh được Thạch Sanh.</p><p style="text-align:justify;">- Năm Thạch Sanh biết dùng búa, Ngọc Hoàng sai thiên thần xuống dạy đủ các loại võ nghệ và mọi phép thần thông.</p></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:400px;"><p style="text-align:justify;">- Tô đậm tính chất kì lạ, đẹp đẽ của nhân vật lí tưởng.</p><p style="text-align:justify;">- Báo hiệu nhân vật sẽ lập được nhiều chiến công khác thường, kì lạ.</p></td></tr><tr><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:535px;"><p>- Thạch Sanh giết được chằn tinh.</p><p>- Thạch Sanh tiêu diệt được đại bàng, cứu công chúa.</p></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:400px;"><p>- Tô đậm tài năng, sự dũng cảm của Thạch Sanh.</p><p>- Cho thấy Thạch Sanh là một người tốt bụng, luôn sẵn sàng giúp đỡ người gặp hoạn nạn.</p></td></tr><tr><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:535px;">- Thạch Sanh cứu giúp con vua Thủy tề, được mời xuống thủy cung, vua biếu nhiều vàng bạc nhưng chàng không nhận chỉ xin một cây đàn.</td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:400px;">- Thạch Sanh là một người anh hùng không màng danh lợi.</td></tr><tr><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:535px;">- Thạch Sanh dùng tiếng đàn và niêu cơm thần dẹp loạn 18 nước chư hầu.</td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:400px;">- Thạch Sanh là một người yêu chuộng hòa bình.</td></tr></tbody></table></figure><h2 style="text-align:justify;"><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 5 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 23)</strong></span></h2><p style="text-align:justify;">- Các chi tiết kết thúc truyện: “Nhà vua gả công chúa cho Thạch Sanh. Lễ cưới của họ tưng bừng nhất kinh kì, chưa bao giờ và chưa ở đâu có lễ cưới tưng bừng như thế.” và “Về sau, vua không có con trai, đã nhường ngôi cho Thạch Sanh.” cho thấy nhân dân muốn thể hiện ước mơ về đạo đức và công lí xã hội. Những người tốt như Thạch Sanh ở hiền sẽ gặp lành, có kết cục tốt đẹp, sống hạnh phúc. Đồng thời, nhân dân còn gửi gắm ước mơ những giá trị tốt đẹp của con người được khẳng định và tôn vinh một cách xứng đáng.</p><h2 style="text-align:justify;"><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 6 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 24)</strong></span></h2><p style="text-align:justify;">- Đoạn thơ “<i>Đàn kêu: Ai chém chằn tinh … Biết ăn quả lại quên ân người trồng?</i>” nhấn mạnh thêm ý nghĩa phê phán những người gian dối, bất lương, vong ân bội nghĩa như Lý Thông.</p>

Văn bản 2: Thạch Sanh

Thạch Sanh

Nói và nghe: Trình bày ý kiến về một hiện tượng đời sống

<h2 style="text-align:center;"><span style="color:#ff0000;"><strong>VIẾT</strong></span></h2><h2 style="text-align:center;"><span style="color:#ff0000;"><strong>VIẾT MỘT VẠN NÊU CẢM NGHĨ VỀ BÀI THƠ LỤC BÁO</strong></span></h2><h2><span style="color:#3498db;"><strong>1. Định hướng</strong></span></h2><p style="text-align:justify;">Một. Viết đoạn văn cảm nghĩ về bài thơ lục bát là ghi lại những cảm xúc của bản thân về bài thơ đó. Người viết cần trả lời câu hỏi: Bài thơ gợi cho em những cảm xúc nghĩ gì? Đoạn văn có thể chỉ nêu cảm nghĩ về một chi tiết nội dung hoặc nghệ thuật của bài thơ lục bát mà em có ấn tượng và yêu thích.</p><p>NS. Để viết đoạn văn nêu cảm nghĩ về bài thơ lục bát, các em cần ghi chú:</p><p>- Đọc kỹ để hiểu bài thơ.</p><p>- Lựa chọn một phần tử trong bài thơ mà em thấy yêu thích, vị trí thú vị.</p><p>- Viết đoạn văn nêu rõ: Em thích chi tiết, yếu tố, ... nào trong bài thơ? Vì sao?</p><h2><span style="color:#3498db;"><strong>2. Thực hành</strong></span></h2><p><strong>Bài tập</strong> : <i>Em hãy viết một đoạn văn biểu cảm nghĩ về một trong hai bài thơ lục bát (“À ơi tay mẹ”, “Về thăm mẹ”) or về một bài ca dao Việt Nam đã học</i> .</p><p style="text-align:justify;">Bài thơ “Về thăm mẹ” của tác giả Đinh Nam Khương để lại nhiều ấn tượng sâu đậm trong tâm hồn người đọc. Trước hết là bởi bài thơ vẽ nên một bức tranh cuộc sống bình dị với bao vật quen thuộc nơi làng quê như: chum tương, nón mê, áo tơi, bù nhìn, đàn gà, cái nơm… Chính từ không gian làng quê yên bình. Từ khoảng lặng trong tâm hồn, người đọc lại càng xúc động trước hình ảnh của những người mẹ Việt Nam tảo tần, giàu đức hi sinh. Cả đời mẹ gió sương, vất vả sớm lo toan cho gia đình. Đời mẹ luôn nghĩ cho con, dành những điều tốt đẹp nhất cho con: “Bất ngờ rụng ở trên cành - Trái na cuối cùng của mẹ dành cho con”. Những “món quà” giản dị nhưng chan chứa tình yêu thương vô bờ bến của mẹ khiến con xúc động, rưng rưng khó nói thành lời: “Nghẹn thương mẹ nhiều hơn…”. Dấu chấm là một khoảng lặng, cho thấy con không lớn, trưởng, đã tìm hiểu những khó khăn, gian khổ của đời mẹ. Và cũng bởi vậy, bài thơ nên viết từ những câu chuyện “đơn giản ngày thường” nhưng ấm áp, thân thương, cảm xúc khiến trái tim người đọc cảm động.</p>

Viết: Viết đoạn văn nêu cảm nghĩ về bài thơ lục bát

Viết đoạn văn nêu cảm nghĩ về bài thơ lục bát

Thực hành tiếng Việt 7 (trang 54)

Viết bài văn trình bày ý kiến về một hiện tượng đời sống (trang 58)

Ôn tập học kì I

Ôn tập học kì 1 (trang 107)

Hướng dẫn tự học 5 (trang 111)

<h2 style="text-align:center;"><span style="color:#ff0000;"><strong>HƯỚNG DẪN TỰ HỌC</strong></span></h2><h2><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 1 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 106)</strong></span></h2><p>Đọc sách giáo khoa <i>Lịch sử và Địa lí 6</i>, tập trung vào các bài thuật lại một sự kiện lịch sử nổi bật của nước ta và thế giới được trình bày theo trật tự thời gian.</p><h2><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 2 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 106)</strong></span></h2><p style="text-align:justify;">Học sinh có thể xem một số video clip liên quan đến các sự kiện nổi bật như Cách mạng tháng Tám năm 1945, Hồ Chí Minh viết và đọc bản <i>Tuyên ngôn độc lập</i>, chiến dịch Giờ Trái Đất:</p><p>- Toàn văn: Bác Hồ đọc bản <i>Tuyên ngôn độc lập</i>:</p><p>+ <a href="https://www.youtube.com/watch?v=xRKUB3fUTJM"><span style="color:#1155cc;">https://www.youtube.com/watch?v=xRKUB3fUTJM</span></a></p><p>+ https://www.youtube.com/watch?v=59TpENNYyjk</p><p>- 19/8/1945 - Mùa thu cách mạng: <a href="https://www.youtube.com/watch?v=fQb6hLWvl-c"><span style="color:#1155cc;">https://www.youtube.com/watch?v=fQb6hLWvl-c</span></a></p><p>- Ý nghĩa và nguồn gốc sự kiện Giờ Trái Đất: <a href="https://www.youtube.com/watch?v=NgLLPSF105E"><span style="color:#1155cc;">https://www.youtube.com/watch?v=NgLLPSF105E</span></a></p>

Hướng dẫn tự học 4 (trang 106)

<h2 style="text-align:center;"><span style="color:#ff0000;"><strong>HƯỚNG DẪN TỰ HỌC</strong></span></h2><h2><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 1 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 71)</strong></span></h2><p>HS tự tìm hiểu thêm thông tin về các tác giả, thể loại kí (hồi kí, du kí). Tham khảo một số thông tin về tác giả Nguyên Hồng:</p><p>- Tìm đọc bài viết “Thương tiếc nhà văn Nguyên Hồng” của nhà nghiên cứu Nguyễn Đăng Mạnh in trong cuốn “Con đường thế giới nghệ thuật của nhà văn, NXB Giáo dục, 1994”.</p><p>- Tìm đọc bài viết “Nguyên Hồng và những trang văn khóc cho những kiếp người cùng khổ ” của Thùy Lam (<a href="https://taodan.com.vn/nguyen-hong-va-nhung-trang-van-khoc-cho-nhung-kiep-nguoi-cung-kho.html"><span style="color:#1155cc;">https://taodan.com.vn/nguyen-hong-va-nhung-trang-van-khoc-cho-nhung-kiep-nguoi-cung-kho.html</span></a>)</p><h2><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 2 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 71)</strong></span></h2><p>- Học sinh có thể tìm đọc hồi kí “Hồi kí Nguyễn Hiến Lê” (Nguyễn Hiến Lê), hồi kí “Cỏ dại” (Tô Hoài).</p><h2><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 3 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 71)</strong></span></h2><p>Học sinh tìm đọc thêm một số bài du kí về “du lịch sinh thái”, “du lịch miệt vườn” như “Thẳm sâu cùng cốc Hồng Ngài” (Lam Linh).</p>

Hướng dẫn tự học 2 (trang 71)

Bài mở đầu 

<h2 style="text-align:center;"><span style="color:#ff0000;"><strong>THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT</strong></span></h2><h2><span style="color:#008000;"><strong>I. LÝ THUYẾT&nbsp;TRỌNG TÂM</strong></span></h2><p style="text-align:justify;"><strong>Từ đa nghĩa, từ đồng âm, từ mượn</strong></p><p style="text-align:justify;">- Từ đa nghĩa là từ có hai nghĩa trở lên.</p><p style="text-align:justify;">- Từ đồng âm là những từ có cách phát âm và chữ viết giống nhau nhưng có nghĩa khác nhau.</p><p style="text-align:justify;">- Từ mượn là những từ mượn tiếng nước ngoài để biểu thị những sự vật, hiện tượng, đặc điểm,... mà tiếng Việt chưa có từ thích hợp để biểu thị.</p><p style="text-align:justify;">Các từ mượn đã được Việt hóa thì viết như từ tiếng Việt. Còn thuật ngữ khoa học thì cần viết theo nguyên dạng để dễ tra cứu khi cần thiết. Mượn từ là một cách làm giàu cho ngôn ngữ dân tộc. Tuy nhiên, để bảo vệ sự trong sáng của ngôn ngữ dân tộc, chỉ nên mượn từ khi thực sự cần thiết và đã mượn thì phải tìm hiểu kĩ để sử dụng cho đúng.</p><h2 style="text-align:justify;"><span style="color:#008000;"><strong>II. LUYỆN TẬP</strong></span></h2><h3><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 1 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 59)</strong></span></h3><figure class="table" style="width:624px;"><table style=";"><tbody><tr><td style="border:1px solid #000000;vertical-align:top;width:201px;" rowspan="3"><p style="text-align:center;">Chân</p></td><td style="border:1px solid #000000;vertical-align:top;width:90px;"><p style="text-align:center;">a.</p></td><td style="border:1px solid #000000;vertical-align:top;width:645px;">bộ phận dưới cùng của cơ thể người hay động vật, dùng để đi, đứng, chạy, nhảy, v.v.</td></tr><tr><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:90px;"><p style="text-align:center;">b.</p></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:645px;">bộ phận dưới cùng của một số đồ dùng, có tác dụng đỡ cho các bộ phận khác.</td></tr><tr><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:90px;"><p style="text-align:center;">c.</p></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:645px;">phần dưới cùng của một số vật, tiếp giáp và bám chặt vào mặt nền.</td></tr><tr><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:201px;" rowspan="3"><p style="text-align:center;">Chạy</p></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:90px;"><p style="text-align:center;">a.</p></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:645px;">(người, động vật) di chuyển thân thể bằng những bước nhanh, mạnh và liên tiếp.</td></tr><tr><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:90px;"><p style="text-align:center;">b.</p></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:645px;">(phương tiện giao thông) di chuyển nhanh đến nơi khác trên một bề mặt.</td></tr><tr><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:90px;"><p style="text-align:center;">c.</p></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:645px;">nằm trải ra thành dải dài và hẹp.</td></tr></tbody></table></figure><h3><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 2 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 59)</strong></span></h3><p>- Mắt: mắt na, mắt dứa,...</p><p>- Tay: tay ghế, tay đòn, tay nghề, non tay,...</p><p>- Mặt: mặt bàn, mặt đồng hồ, mặt học tập, mặt thi đua,...</p><h3><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 3 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 59)</strong></span></h3><p>a. Chín:</p><figure class="table" style="width:624px;"><table style=";"><tbody><tr><td style="border:1px solid #000000;vertical-align:top;width:550px;"><p style="text-align:center;"><strong>Ngữ liệu</strong></p></td><td style="border:1px solid #000000;vertical-align:top;width:385px;"><p style="text-align:center;"><strong>Giải thích nghĩa của từ in đậm</strong></p></td></tr><tr><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:550px;"><i>Quýt nhà ai <strong>chín (1)</strong> đỏ cây - Hỡi em đi học, hây hây má tròn</i> (Tố Hữu)</td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:385px;"><p style="text-align:justify;">- chín (1): ở vào giai đoạn phát triển đầy đủ nhất, thường có màu đỏ hoặc vàng, có hương thơm, vị ngon.</p></td></tr><tr><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:550px;"><i>Một nghề cho <strong>chín (2)</strong> còn hơn <strong>chín (3)</strong> nghề</i>. (Tục ngữ)</td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:385px;"><p style="text-align:justify;">- chín (2): giỏi, thành thạo.</p><p style="text-align:justify;">- chín (3): số (ghi bằng 9) liền sau số tám trong dãy số tự nhiên.</p></td></tr><tr><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:936px;" colspan="2"><p>- Từ chín (1) và chín (2) là từ đa nghĩa.</p><p>- Từ chín (2) và từ chín (3) là từ đồng âm.</p></td></tr></tbody></table></figure><p>b. Cắt:</p><figure class="table" style="width:624px;"><table style=";"><tbody><tr><td style="border:1px solid #000000;vertical-align:top;width:552px;"><p style="text-align:center;"><strong>Ngữ liệu</strong></p></td><td style="border:1px solid #000000;vertical-align:top;width:384px;"><p style="text-align:center;"><strong>Giải thích nghĩa của từ in đậm</strong></p></td></tr><tr><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:552px;"><p style="text-align:justify;"><i>Nhanh như <strong>cắt (1)</strong>, rùa há miệng đớp lấy thanh gươm rồi lặn xuống nước</i>. (Sự tích Hồ Gươm)</p></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:384px;"><p style="text-align:justify;">- cắt (1): chim ăn thịt, nhỏ hơn diều hâu, cánh dài và nhọn, bay rất nhanh.</p></td></tr><tr><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:552px;"><i>Việc làm khắp chốn cùng nơi - Giục đi <strong>cắt (2)</strong> cỏ vai tôi đã mòn</i>. (Ca dao)</td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:384px;">- cắt (2): làm cho đứt bằng vật sắc.</td></tr><tr><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:552px;"><i>Bài viết bị <strong>cắt (3)</strong> một đoạn.</i> (Dẫn theo Hoàng Phê)</td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:384px;">- cắt (3): hành động lược bỏ ngôn từ cho ngắn gọn hơn.</td></tr><tr><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:552px;"><i>Chúng <strong>cắt (4) </strong>lượt nhau suốt ngày vào cà khịa làm cho Trũi không chịu được</i>. (Tô Hoài)</td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:384px;">- cắt (4): phân công đi làm việc gì đó theo sự luân phiên, lần lượt.</td></tr><tr><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:936px;" colspan="2"><p>- Từ cắt (1) và cắt (4) là từ đồng âm.</p><p>- Từ cắt (2) và cắt (3) là từ đa nghĩa.</p></td></tr></tbody></table></figure><h3><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 4 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 60)</strong></span></h3><figure class="table" style="width:624px;"><table style=";"><tbody><tr><td style="border:1px solid #000000;vertical-align:top;width:97px;"><p style="text-align:center;">Câu</p></td><td style="border:1px solid #000000;vertical-align:top;width:471px;"><p style="text-align:center;">Từ mượn</p></td><td style="border:1px solid #000000;vertical-align:top;width:367px;"><p style="text-align:center;">Nguồn gốc</p></td></tr><tr><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:97px;"><p style="text-align:center;">a.</p></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:471px;"><p style="text-align:center;">ô tô</p></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:367px;"><p style="text-align:center;">Auto - Tiếng Pháp</p></td></tr><tr><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:97px;"><p style="text-align:center;">b.</p></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:471px;"><p style="text-align:center;">xu</p></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:367px;"><p style="text-align:center;">Sou - Tiếng Pháp</p></td></tr><tr><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:97px;"><p style="text-align:center;">c.</p></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:471px;"><p style="text-align:center;">tuốc nơ vít</p></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:367px;"><p style="text-align:center;">Tournevis - Tiếng Pháp</p></td></tr><tr><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:97px;"><p style="text-align:center;">d.</p></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:471px;"><p style="text-align:center;">ti vi</p></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:367px;"><p style="text-align:center;">TV - Tiếng Anh</p></td></tr><tr><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:97px;"><p style="text-align:center;">e.</p></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:471px;"><p style="text-align:center;">các tông</p></td><td style="border-bottom:1px solid #000000;border-left:1px solid #000000;border-right:1px solid #000000;border-top-style:none;vertical-align:top;width:367px;"><p style="text-align:center;">Carton - Tiếng Pháp</p></td></tr></tbody></table></figure><h3><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 5 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 60)</strong></span></h3><p>Không thể thay thế các từ mượn ở bài tập 4 bằng các từ gốc Việt. Vì chưa có các từ gốc Việt tương ứng để diễn tả.</p><h3><span style="color:#0000cc;"><strong>Câu 6 (Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1 - trang 60)</strong></span></h3><p>- Theo tác giả, khái niệm “ngọt” trong tiếng Việt được cảm nhận bằng 5 giác quan:</p><p>+ Vị giác (nếm được bằng lưỡi).</p><p>+ Khứu giác (ngửi được bằng mũi: mùi thơm ngọt của dứa, thoảng qua một mùi gì ngọt ngọt,...).<br>+ Thị giác (nhìn thấy bằng mắt: giữa ngày xuân ngọt nắng, cái nắng vàng ngọt như mật,...).</p><p>+ Phối hợp cảm giác (dao bén ngọt, cắt cho ngọt tay liềm,...).</p><p>+ Thính giác (nghe được nhờ tai: đàn ngọt hát hay, ngọt giọng,...).</p>